大学生法制教育初探
大学生法制教育初探 1当代大学生德育之现状 当代大学生已经具有基本的道德素质。即使是面临各种 思潮的冲击，各种文化的熏陶，大学生们还是能够在最基本 的感性认识的基础上对事件作出基本的判断，但是这些认识 又往往存在两种极端。一方面，他们普遍存在知行脱节现象， 这种现象在道德方面表现得尤为突出。①他们能够理解道德 对社会发展的重大意义，同时又对自身这个群体的道德水平 存在质疑。即便他们能够认同社会道德，但是在具体事件中 又难以按照自己的认识去实施行动。例如：“南京彭宇案”、 “天津许云鹤案”“佛山小悦悦案”曾在大学生中引起很大 反响，但是当面临诸如“如果你是当事人你是否会行动？” 这样的问题时，很多人又会产生犹豫甚至退缩。大学生作为 社会最富有生命力的一个群体，他们的道德水平在很大程度 上能决定社会的发展方向。另一方面，很多大学生崇尚个人 英雄主义，对事物的认识往往不是建立在理性思维基础之上 的。当道德与法律发生冲突时，他们更倾向于在道德层面上 对事物作出判断。例如最近比较热的“夏俊峰案”，在一次 活动课上，笔者问及2013级同学关于此类案件的看法，很多 同学给我的答案是：夏俊峰杀人虽然有错，但是更多是处于 正当防卫，且当前社会城管确实存在非法执法的情况，所以 夏的行为对于维护公众利益无不具有一定效果，所以夏俊峰 罪不至死。大学生的德育现状既为高校法制教育提供了契机，同时也是一个不小的挑战。首先，对于社会上的各种现象， 大学生们都有一个基本认识，能够理解社会秩序对整个社会 发展的重要性，所以他们愿意接受法制教育，愿意为维护社 会秩序作出自己的努力。另一方面，由于他们习惯了用感性 的眼光看待事物，所以当法与德看似有冲突的时候，他们的 非理性的思想又会跳出来作祟。2当代大学生法制教育之现状 当前大学生普遍存在法制观念淡薄的问题，比如：弄虚 作假严重：一是考试作弊屡禁不止，二是学术抄袭造假成风。
信用意识缺乏：一是骗贷逃债，二是恶意拖欠学费，三是随 意违约。面对合法与非法、守法与违法时，往往没有一个明 确的界限概念。以微博转发为例，对于很多同学来说，每天 打开微博看到别人比较精彩的博文会顺手转发，或者对于别 人涉及到第三方利益的博文在不确定真实性的前提下随手 转发，从没想过一个小小的举动会跟法律挂钩，更没有想过 会涉及到知识产权侵权、侵犯他人隐私、侵犯名誉权等问题。
中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的统计报告显示，截至 2011年12月底，中国微博用户数达2.5亿户。其中大学生占 全部用户的七成，微博成为同学们获取资讯、记录生活、抒 发情感、信息交流不可或缺的工具，同时也为不谙世事的大 学生们布下了触犯法律的陷阱。随着国民素质的不断提升， 很多人的自我保护意识也在加强，自己一篇短小的博文被大 量转发是否意味着著作权受到侵害这个话题真是一石激起千层浪，引起法学界一片争议。知名IT法律专家赵占领认 为：“对于微博而言，只要内容有独创性就属于作品，受著 作权法保护，未署名转载是侵权行为，这一点是不容置疑 的。”即使是作为全新领域的微博，其内容的侵权行为定义 上也是非常清晰的。“但是，对于包含姓名的转发行为，可 能会有点争议。就是说假如我发了微博后是否默认为我同意 别人转发。” 3法制教育现状之成因 4面对现状作出以下思考 （1）从源头上提高法制教育水平。法律基础知识教学 效果不佳，一个很大的原因就是授课老师心里没底，无法对 学生提及的专业问题作出合理答复。面对法律知识专业性比 较强的特点，学校应该考虑聘任专业老师就基本的法律知识 进行传授，或有规模、有计划地对思政教师进行专业性培训， 从源头上提高法制教育的水平。同时，思政教师应该加强与 家长的沟通，在沟通中达成共识，达到借力效果。（2）拓 展教育渠道，提升教育活力。当下，最吸引大学生眼球的是 互联网，我们的法制教育应该抓住这一点，有效利用各种网 路平台，不失时机地向同学们进行法制教育。目前，全国高 校正在推广的“易班”就是一个有效途径，通过这样的途径 可以在传授知识的同时形成师生互动的局面，变被动传授为 主动学习，不仅节省了大量的课堂时间，解决了课时少的难 题，而且将老师从传统教学模式中解放出来。除此之外，微博、微信、BBS等等都可以成为教师们有效利用的手段。（3） 尽快做到“有法可依”。当代大学生的法制教育现状在一定 程度上体现了整个国家和社会的法制现状，之所以会出现大 量“网络转发侵权”而当事人不自知的情况，很大程度上是 因为没有明确的法律制度加以规范，对此，国家司法机关应 当提高警惕，加快制定相应的法律制度，尽量缩短法制真空 期，避免大量无法可依案件的出现。尤其是对网络运营商的 管制更要加大力度，明确规定在网络侵权案件中，有过错的 网络运营商应该承担连带责任等，使网络运营商不敢触犯法 律权威，从而做到防范于未然。