大学生参与教学管理的思考研究
大学生参与教学管理的思考研究 一、大学生参与教学管理的可行性与局限性 1.大学生参与教学管理的可行性。第一，我国是一个法 制国家，在改革开放后我国的法律法规得到了很大的完善， 其中教育体系方面的法律法规是其中重要的组成部分之一。由此可见，我国的法律法规给大学生的民主权力提供了有力 保证，很好地促进了大学生参与教学管理，促进学校搞好教 学管理的工作。第二，信息化社会的发展。我国迅速进入信 息化社会，随着高新技术的发展，学生参与教学管理的渠道 越来越多，如微博、微信及贴吧等，学生通过这些途径可以 很好地反馈自己所要表达的内容信息。同样，学生可通过信 息化技术了解学校的基本教学管理信息，了解教学管的文件， 以提出自己的可行性见解，对学校的教学管理工作起到监督、 反馈的作用。第三，大学生自身素质的提高和其自身的迅速 发展。步入大学的学生大多已经接受了十二年的教育，同时 大部分学生已经或马上成年，其思想更加成熟稳定，拥有自 己独立完整的世界观、人生观和价值观，可有效独立解决问 题，这就为大学生参与教学管理打下结实基础。第四，我国 可以很借鉴国外的优秀经验。早在中世纪的欧洲就已经出现 大学生投身到教学管理中的案例，因此国外这方面的教学经 验非常丰富，我国在大学生参与教学管理方面可借鉴国外经 验。
2.大学生参与教学管理的局限性。第一，学生无法充分实现自己的权力。我国教育有一个很大的特点就是每个学校 的教师和高层管理者都非常具有权威性，学校的教学管理都 是教师主导，学生没有机会实现自己的民主权利，参与本校 的教学管理，这使得学生自身发展存在一定局限性，没有丰 富的知识和社会经验。第二，学生在学校学习的时间短暂。
学生在学校的主要任务就是学习专业知识，大学生活只有短 短的四五年，学生的重心大多放在学习上，并没有很好地投 入教学管理中。第三，学生没有足够的权威性。学校的管理 和其他企业、工厂等相关机构管理非常相似，每一个领导者 都有很高的权威性，下属要无条件服从。大学生只是众多学 生群体中的一个，权威性不高，无法领导其他学生进行教学 管理，导致学校教学管理体系紊乱，严重阻碍学校教学管理 工作的正常进行，降低教学效率。
二、大学生参与教学管理必须遵守的原则和内容 1.大学生要遵守的原则。首先，独立参与原则。大学生 在参与教学管理中时要保证自身独立性，充分表达自己的想 法和意见来对教学内容等进行管理。独立参与是大学生参与 教学管理所要遵守的根本原则，对教学管理的参与具有垫脚 石的基础作用。为了更好地实现大学生对教学管理的参与， 每个学校都要建立相关的学生自治组织，保证此组织的独立 性至关重要，有助于保证大学生自身在学校内的公平地位。
除此之外，学校的学生自治组织要制定符合自身实际情况的 管理制度，这是大学生参与教学管理的重要保证。其次，全面参与原则。全面参与原则是大学生参与教学管理的基础， 它拥有两个含义，一个是学生的全面性，要覆盖每一个学生， 另一个就是学生管理的教学工作要有全面性，覆盖各个部门 的工作内容。
2.大学生参与教学管理的主要内容。教学知情、教学选 择、教学评价、教学反馈、教学决策等方面都是大学生参与 教学管理的内容，数量众多。每一个学生在学校都有对自己 所学内容的基本知情权，有权知道学校的重大决策以及对他 们的培养计划等。每个大学生都有权选择自己感兴趣的专业 内容去学习，只有这样才会学得更好，效率更佳。学生还可 以对教学内容、教学方法甚至教师的教学行为进行评价，同 时提出好的建议与意见。反馈信息也必不可少，学生要向学 校反馈自己所了解到的各种信息，如教学、学生的生活问题 等信息，只有这样学校才可以更好地进行教学，提高教学效 率。每个学生的权利都是平等的，在学校进行重大教学内容 改革时，每个学生都可以提出自己的不同看法。
三、结语 大学生参与教学管理是我国教育界出现的无法阻挡的 发展潮流，这种教学管理方法可以有效提高学校的教学管理 水平和教学效率，因此，教育界学者要对大学生参与教学管 理进行更加详细的探讨分析，充分发掘它的优势，使其促进 我国教育事业的发展。