大众传媒的思想政治教育负功能及对策
大众传媒的思想政治教育负功能及对策 一、大众传媒的思想政治教育负功能 第一，大众传媒低俗化削弱了思想政治教育的效果。近 年来，大众传媒的商业化引发部分媒体在经济利益的驱动下 出现低俗化现象，有些媒体为了追求轰动效应，热衷于传播 庸俗、色情、暴力等内容，从而误导观众，严重影响了人们 的判断性。大学生正处于思想不成熟时期，他们兴趣广泛、 好奇心强，很容易受到不良信息的影响动摇自己的价值观， 导致大学生存在人生理想错位、对生命漠视等心理，从而不 利于教育对象对思想政治教育内容的吸收，使已达到的思想 政治教育效果出现反复。“例如，国家广电总局信息网络视 听节目中心负责监看网络视听节目，其统计显示，目前我国 提供视听节目的服务网站有6万多家，主要问题是淫秽色情 节目泛滥、暴力视频增多、恶搞持续不断等，严重影响着青 少年的健康成长。近三年来，因受不良视听节目影响导致犯 罪的青少年比例已占青少年犯罪的30%。”第二，庞杂的信 息对思想政治教育产生干扰。在当今这个信息社会，人们随 时随地可以通过多种方式获取海量信息，这种信息的传递量 是任何社会无法企及的。这种大量的信息有利于开阔人们的 视野、丰富思想政治教育内容，但是这些信息里也包含了一 些不健康的负面信息，对思想政治教育产生了干扰。一方面，大学生接触信息的渠道更广，接触的不同观点 更多，使他们对信息的理解呈现多角度化，从而感到茫然，难以做出正确的价值判断；
另一方面，由于信息的控制和过 滤技术还不成熟，使信息中掺杂了一些虚假信息和不实报道， 严重影响了有用信息的清晰度，模糊了大学生的是非观念， 使辨别能力不强的大学生容易受到这些不健康信息的干扰 而质疑或抵触思想政治教育，加大了思想政治教育的难度。
第三，大众传媒改变了受众的交往方式，使思想政治教育受 众产生了社会交往障碍。当代大学生是在信息化、现代化进 程中成长起来的一代，新的大众媒体和信息技术对他们的学 习、成长以及思维方式在潜移默化中产生了巨大的影响。随 着即时通讯技术的发展，微信、微博、QQ等新媒体的出现， 逐渐改变了人们的交往方式。现在很多人宁愿花大量时间去 玩手机、上网，也不愿意耐心的坐下来与家人和朋友谈心， 使得人际关系日益疏远。长此以往，会逐渐引发空虚颓废、 情感冷漠、失去生活目标等问题，破坏社会正常的人际关系 模式，阻碍了人们社会适应能力的形成。第四，大众传媒崇 拜导致思想政治教育受众的主体性弱化。所谓大众传媒崇拜， 是指人们对大众传媒过分依赖和认同，盲目轻信大众传媒， 把从中获取的信息看成是权威发言。
二、引起大众传媒思想政治教育负功能的原因 大众传媒对人们的学习、生活产生了巨大影响，我们必 须重视大众传媒的思想政治教育负功能，分析其产生原因， 努力加强大众传媒的建设，更好的适应新时期思想政治教育 的需要。首先，大众传媒商业化的运营模式。由于商业利益的限制，使得传媒机构的新闻报道要遵循市场经济的规律， 要迎合各种市场需求，寻求有商业利益的新闻报道或节目。
广告销售成为商业化媒体最主要的资金来源，而广告商的目 标是要吸引消费人群的眼球，要引导和刺激受众的消费行为， 产生经济效益。广告商成为大众传媒重要的服务对象之一。
一些时候广告商的意见甚至能够左右大众媒体的报道方向。
由于大众传媒的独立性遭到破坏，受到诸多因素的影响，新 闻节目的议程设置就会有所改变，带有公益性、引导大众价 值观的思想政治教育性的议题有可能会被弱化，带来商业利 益的、能引起社会轰动的新闻议题有可能会被强化，大众传 媒的思想政治教育功能自然会大打折扣。
其次，部分大众传媒对于政策性新闻的忌惮有可能改变 思想政治教育议题的报道强度。大众传媒作为政府行政职能 的延伸，必须要保证对政策的解读准确，这本身是大众传媒 传播思想政治教育的主要途径之一，也是大众传媒思想政治 教育正功能的体现。但由于一些大众传媒担心对政治问题报 道的立场、倾向、观点出现偏差，而采取对重大敏感的公共 事务报道的回避、减少或省略，这可能导致媒体会缩减重大 新闻的报道，而把空间留给那些能够取悦广告商和带来商业 效益或提高媒体名气的内容。这使受众和大众传媒的注意力 都放在花哨的软性新闻报道上，导致大众传媒的思想政治教 育功能有所减化。再次，法律政策不健全，监管不力。目前， 虽然我国在授权大众传媒的规范上出台了一些规定，但是总体上还缺乏可操作性，并且政策性的约束无法企及法律约束 所带来的制约效果，造成了媒体在某一空间和时间里能够获 得相对强势的话语权。此外，政府部门在对大众媒介的监管 过程中也存在一些问题，监管多是事后监管为主，缺少事前 的审查机制。在广电总局发出的禁令中，很多都是节目播出 之后出现问题而被“喊停”，监管效果不佳的重要原因之一 就是“违法成本”较低，所以，大众传媒的低俗化现象屡禁 不止。
三、消解大众传媒的思想政治教育负功能的对策