心理健康教育在高校思想政治教育中的运用
心理健康教育在高校思想政治教育中的运用 良好的心理素质是大学生的全面素质中的重要组成部 分，因此，开展心理健康教育就成为了高校实行素质教育的 重要内容之一。本文从心理健康教育与高校思想政治教育的 关系出发，深入探究将心理健康教育融入高校思想政治教育 的运用途径。摘 要：
心理健康教育；
高校思想政治教育；
运用 随着我国改革开放和现代化建设的不断发展，大学生在 面临环境适应、人际交往、理想与现实、情感、择业等压力 的同时，休学、自杀等案例在逐渐增多。这不仅引起了社会 的广泛关注，高校思想政治教育也对其给予了高度重视。
一、心理健康教育与思想政治教育的关系 （一）心理健康教育的内涵 心理健康，是指一种良好的心理或精神状态。其核心含 义是“自尊”，也即个体对自我的一种积极、肯定的评价、 体验和态度。因此，从概念可知，心理健康的评价标准包括 两部分：一是没有心理疾病；
二是具有一种积极向上的心理 态度。心理健康是人自由全面发展所必须的一种基本素质。
因此，心理健康教育也是素质教育实施的前提和重要组成部 分。
心理健康教育，主要是指在个体智力正常发展的基础上， 协调个体的个性心理结构，使之能与外界环境相适合，并使其行为、反应符合各自的特定社会角色，从而保持个体人格 完整和情绪乐观的状态。随着生活和工作节奏的加快，人们 在工作、学习、生活和自我意识等方面心理失衡的可能性越 来越大，这就需要通过心理健康教育使人们以积极的心态和 健康的人格迎接各种挑战。
（二）心理健康教育与思想政治教育的辩证关系 思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想概念、政 治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织 的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会 实践活动。而心理健康教育是提高社会成员心理健康的教育 活动，包括心理健康基本知识的普及、心理健康意识的树立 以及心理调节方法的了解，常见心理异常现象的识别等。两 者之间既有同一性，又有差异性。
首先，两者具有同一性。例如：对于非智力因素或人格 因素的培养，不仅是心理素质提高的重要组成部分，也是思 想政治教育的内容之一；
对于人们不适应社会生活而形成的 各种心理问题，不仅是心理健康教育需要预防和矫治的对象， 也是思想政治教育需要帮助社会成员克服的不符合道德规 范的表现。总之，心理健康教育与思想政治教育有着密切的 联系，任何一方开展得好，都会大大促进另一方的顺利进行。
其次，两者具有差异性。也即不能用思想政治教育来代 表心理健康教育，当然，也不能用心理健康教育来取代思想 政治教育。因为不能将人们的心理问题简单地归结为思想道德问题。例如：紧张的人际关系、薄弱的自制力、生活与学 习中产生的各种压力等都是思想道德规范所无法阶级的；
同 样，思想政治教育范围内的思想、道德、政治、法律等问题 也不能被当成心理问题来解决。因此，心理健康教育与思想 政治教育之间是有差异性的，并不能够完全等同。
最后，两者相辅相成。心理健康教育和思想政治教育都 是以人为研究对象，以品德、信念、意志等为重要内容的。
这些共同基础使思想政治教育与心理健康教育相辅相成、相 互促进。
二、心理健康教育融入高校思想政治教育的途径探析 （一）心理健康教育在高校思想政治教育中的作用 1.心理健康教育有利于高校思想政治教育内涵的丰富 从人的全面发展观点来看，高校思想政治教育不仅要培 养人，提升大学生的综合素质，还应激励和启发大学生的主 体性，开发大学生的潜能。然而，在传统高校思想政治教育 中，大学生处于被动的接受地位，极易形成消极和抵触情绪。
而心理健康教育尊重学生人格，能够帮助学生自我认识，启 发学生发现自身的价值。实践证明：心理健康教育融入高校 思想政治教育，能够促进大学生潜能的深入开发，使他们的 身心得到和谐均衡发展。
2.心理健康教育有利于高校思想政治教育方法的拓展 在高校思想政治教育中引入心理健康教育的理念和方 法，可以为高校思想政治教育方法的拓展注入新的活力。例如：将心理咨询、心理辅导、心理治疗等方针，以及“尊重、 真诚、温暖、积极关注、倾听”等技术和“维护健康心理、 完善自我意识、锤炼意志品质、塑造良好人格”等内容，运 用到高校思想政治教育过程中，不但有利于高校思想政治教 育内容和形式的完善，还极大地促进了高校思想政治教育方 法的拓展，并为之提供理论和实践指导。此外，心理健康教 育还可以通过团体工作模式，解决大学生特殊人群的特定心 理，这有利于推动他们的个人发展。总之，将心理健康教育 融入高校思想政治教育，促使思想政治教育方法更加多样化 的同时，也使高校思想政治教育从以社会层面为主向以大学 生为本转变。
（二）心理健康教育融入高校思想政治教育的途径 1.积极开展网络心理咨询，拓宽高校思想政治教育的渠 道 目前，各高校已经建立了专门的大学生心理咨询机构， 并安排专、兼职的心理咨询教师在固定的时间接待有心理问 题的大学生，但由于个人思想与心理问题多会涉及学生隐私， 因此，许多大学生不愿意让别人知道自己的问题，因此，也 不愿意积极主动地寻求帮助。这就要求高校思想政治教育应 当积极占领互联网这个阵地，深入挖掘网络对大学生的教化 功能，有针对性地向大学生提供日常的、及时的、有效的心 理健康指导与服务。这种匿名性交流使大学生避免了面对面 的尴尬，便于到师生之间的思想沟通，也易于被大学生所接受。因此，高校思想政治教育应充分利用网络这个现代化信 息工作，积极开展网络心理咨询，以实现心理健康教育在高 校思想政治教育中的融合。
2.建设具备心理健康教育知识和技巧的高校思想政治 教育队伍 高校思想政治教育者除了具备良好的政治观念、思想觉 悟、道德水平和能力素质以外，还应该具备完善的心理健康 教育知识和技巧，养成良好的心理素质。当然，并不是要求 高校思想政治教育者像心理学专业人员一样专门从事心理 健康教育，而是要求高校思想政治教育者经过心理培训，可 以把心理健康教育的知识和技巧融入日常的大学生思想政 治教育中，使大学生可以根据自己的爱好、兴趣、特长等对 信息进行筛选、判断和整理，内化为自己的政治思想和价值 判断。
3.注重校园文化的人文关怀，营造良好的高校思想政治 教育环境 良好的校园文化是高校思想政治教育的有益补充和延 伸，高校要为大学生营造一种充分彰显人文关怀的校园环境 氛围。一是通过丰富的文化活动使大学生融入到高校生活和 学习中去，培养大学生健全的心理品质，从而预防和减少大 学生心理问题的发生。二是定期开展大学生心理健康教育的 宣传活动，如心理讲座、演讲竞赛、观看教育片等形式，来 普及大学生的心理健康知识，提高他们关注心理健康的兴趣，引导他们进行适时的自我心理调节。三是引导和组织丰富多 彩的社团活动，鼓励和帮助大学生建立心理健康教育互助机 制、开设心理互助热线、构筑心理自助体系等，加强大学生 的自我心理教育能力。
三、结束语 心理健康教育与高校思想政治教育密切相关，可以说， 心理健康教育的积极成果，对高校思想政治教育的发展具有 十分重要的参考意义和借鉴价值。总之，将心理健康教育融 入高校思想政治教育领域，可以促进高校思想政治教育人才 培养目标的实现。
参考文献：
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