室内装饰协同教学改革与创新
室内装饰协同教学改革与创新 摘要：目前河南省院校中存在着BIM师资短缺、课程体 系不完善、技术实训体系不成熟等问题，可室内装饰BIM之 路势在必行，一些企业与高校尚未探索出一条良好的促进建 筑装饰BIM技术应用链条发展之路和创新人才培养机制。本 文旨为探究高校室内装饰BIM信息化教学改革和人才培养方 案，挖掘BIM技术与室内设计教学应用创新方法，助力高校 在建筑装饰专业特色教学改革中找到新的教学模式。关键词：BIM技术；
协同教学；
教学改革 1BIM技术在室内装饰教学中应用的现状 “十三五”时期，为落实创新、协调、绿色、共享的发 展理念，中国住建部将BIM技术提到了行业战略性信息技术 的地位。2017年7月河南省住建厅也颁发了推进BIM技术在建 筑业的信息化应用工作指导意见，这将有利于促进河南省绿 色建筑的发展，加快其智慧城市的发展进程。BIM（Building …Information…Modeling）是以建筑工程项目的物理特征、 功能特征信息的数字化承载和可视化表达，通过软件技术创 建并利用数字化模型，对工程项目的前期决策、勘察设计、 施工、运营全过程进行更加直观有效的管理和优化，具有建 模可视化、协同性、实景模拟性、优化性、可快捷出图性等 优点。当前建筑装饰业正值飞跃发展之际，高校作为建筑装 饰人才孵育基地，更应积极探索及深入研究BIM在建筑装饰 中智慧技术创新专业人才培养及管理、校企协同教学模式转化的新内容，运用信息化推动教育变革。经调研，国际上BIM 技术已成为建筑业必需的建设技术和专业教育改革前沿。以 英国BIM…academy为代表，它是世界顶尖的专门致力于BIM 研究和咨询的机构，是融行业经验和学术专业知识为一体的 应用中心，曾成功地为英国曼彻斯特中央图书馆、格林威治 半岛酒店等项目提供专业的BIM解决方案，并提供最完善的 BIM相关专业研究生教育机构。在近三年内，还有英国拉夫 堡、诺丁汉特伦特等学校也开设了BIM专业课，诺森比亚大 学培养BIM硕士等，以及WFG公司打造了系统完善的BIM软件 培训课程供学校与企业学习使用等学历教育与培训并行模 式。目前，我国发达城市建筑建设也已注重BIM在行业内的 应用发展，清华大学、华南理工大学等高校较早地引进建筑 专业BIM教学，并培训人才参与国内重大工程项目建设，但 室内装饰市场上高级应用型、管理型人才仍稀缺。与之相比， 河南省建筑室内装饰BIM技术尚处于初步发展阶段，院校中 存在着专业师资短缺、课程体系不完善、实训体系不成熟等 问题。随着河南省BIM技术在建筑装饰业中应用高峰的日渐 临近，人才的培养虽有困难，但需求已迫在眉睫。目前河南 尚未有完整系统化的建筑及室内装饰BIM应用人才的培养机 制及教学模式，虽也有专家指出，BIM人才知识体系应按照 “管理+专业”分级和分类，如工具类培训、普及类知识和 持续性的升阶培训等。而综合考虑BIM以信息建模为基础的 特性、协同性、发展性、标准化应用的国际化必然趋势，更应打造适应BIM的不断发展变化、对接国际知识与经验、符 合国内用人需求的“知识管理链接+专业培训分级”、“协 会+校企联合改革工作室”的室内装饰特色BIM人才创新培养 体系。建筑及室内装饰BIM之路势在必行，省内企业与高校 尚未探索出一条良好的促进建筑及室内装饰BIM智慧协同技 术应用链条发展之路和创新人才培养机制。
2BIM技术在高校室内装饰中的教学改革思路 当前河南省高校室内装饰设计教学虽多以“干中学”的 “理论+实践”教学模式为主，注重体现人才培养模式的市 场适用性与实用性。在教学过程中也多以AutoCAD、3ds…MAX 等软件应用为主，体现出具有较强动手能力（草图、模型制 作、电脑制图等）、分析和综合能力、口头及书面表达能力、 团队合作能力的人才培养模式与专业特性。而BIM为绿色建 筑的可持续发展提供了分析与管理，在推动绿色建筑和智慧 城市的发展与创新中潜力巨大。为了适应时代和市场的发展 与需求，高校的教学改革和人才培养更应具有前瞻性思维， 走在前沿。BIM技术致力于实现建筑的建造、装饰、使用、 拆除、维修等全生命周期内不同阶段的集成管理。例如，可 运用点云扫描技术通过BIM软件进行场地三维定位，通过BIM 软件进行模型制作：运用archiCAD来创建二维平面图、立面 图、三维视图，使用archiCAD图库中的各种参数化的3D屋顶、 门窗、施工构件等各类模型营造。BIM软件还能记录施工过 程和材料、工艺等详情，以备维修和翻新、拆除。BIM的可视化及参数化应用、精确统计及虚拟现实应用、BIM的云技 术协同是对建筑及室内装饰设计更好的推进发展和完整表 达。BIM是利用建筑物数字模型里面的信息，在设计、施工、 运维等各个阶段对建筑物进行分析、模拟、可视化、施工图、 工程量统计的过程，它既是过程也是模型，但归根结底是存 放在其中的专业信息（建筑、结构、装饰、机电、热工、声 学、材料、价格、采购、标准等）。…在高校环境设计专业 教学改革中，BIM不仅是一门技术的应用技巧，也是对整个 专业体系的撼动。BIM在高校专业教学改革中，可以是通过 “校企+协会”产学研融合、三方联合工作室培养人才，凭 借专业协会和设计公司的信息指导和技术支持，以本校的软、 硬件资源为研究基础，为高校教师及学生提供切实可行的室 内装饰行业BIM培训项目和人才培养模式。在教学体系中建 立室内装饰BIM课程培训，主要是室内装饰BIM基础软件运用、 室内装饰BIM建模（吊顶、墙面、地面等工程信息化模型的 搭建技术）、室内装饰BIM之MEP模块、基于BIMcloud的 archiCAD与Rhion的互联设计、基于BIMcloud的施工图深化 与清单设置、基于BIMcloud的效果图及VR成果等。还应运用 实训体系、行业师资培训、课程体系置换等教学方式，探索 “协会指导、校企融合”的教学关系，导出建筑装饰BIM体 系在室内设计教学、人才管理及市场输出中的价值体现与延 续方式，做好挖掘BIM智慧体系在河南高校应用中的特质， 整合数字化与信息化的教育资源。3结语 这种改革有利于提升河南省建筑产业新型信息化人才 供给水平，促进建筑装饰产业发展，为河南省快速实现智慧 城市助力；
有利于加强BIM智慧家装教育发展及人才能力建 设，推动高校与行业产学研成果转化，促进高等院校环境设 计学科建设升级，实现产教协同，培养信息化协同创新人才。
参考文献：
［1］…李建成.适应BIM时代的建筑教育对策［J］.西 部人居环境学刊，2014（12）. ［2］…李荣华.基于BIM技术的室内设计［J］.中华建 设，2016（3）.