浅谈微课在高中英语教学中的设计与应用研究
浅谈微课在高中英语教学中的设计与应用研究 随着现代教学体系改革的深入，高中教育不断向深入推进。在教学实 践中，通过开展微课教学，可以帮助学生理解英语知识，提升对知识的认知和把 握程度。但是由于教学理念和教学方法的问题，英语微课教学在实践中仍存在一 定的问题，寻求有效的优化路径，对于高中英语教育具有积极的推动作用。一、微课对于高中英语教学的价值分析 在现代高中教育学科当中，英语的学习难度比较大，很多学生对于知 识的理解与掌握程度都不够，如何帮助学生深入知识体系，提升知识理解能力， 是高中英语教师应当重点关注的问题[1]。微课作为微视频教学模式的简称，旨 在利用短视频教学提升课堂互动性和直观性。开展微课教学，可以帮助学生系统 把握英语知识，提升知识的理解能力。由于高中英语知识具有一定的复杂性和抽 象性，单靠学生自主进行理解，可能很难完成教学任务，但是通过微课教学的方 式，可以培养学生的系统性思维，强化提升学生的英语感知能力。从本质上来说， 英语微课更是一种教学方法，是一种有效的英语教学模式，经过现代课程改革的 验证，微课对于提升学生学习效果具有积极的意义。
二、微课在高中英语教学中的应用策略 （一）利用微课丰富英语教育元素 作为基础学科，英语对于学生思维能力的要求很高，既要求学生具有 一定的理论基础，同时也对学生的实践应用能力提出了较高的要求。英语微课作 为一种思路与方法，对于提升学生综合能力具有至关重要意义。在教学实践中， 高中英语教师在微课中积极融入多种教学元素，有效激发学生的学习联想，帮助 学生构建思维体系，提升学生对知识总体的把握能力，实现英语教育目标。通过 引入多种教学元素，可以极大提升教学整体效果，提高课堂的趣味性，吸引学生 参与到课堂中来，充分利用学生的个性特点，满足学生日益多元化的教学需求[2]。
举例来说，在讲解关于“Makingthenews”的内容时候，就可以引导学生利用互联 网资源自主制作微课，并通过课堂演示方式和同学交流，丰富课堂形式。
（二）利用微課增强教学体系性 体系性是英语学科的重要特征，在开展高中英语微课教学过程中，要想帮助学生构建英语思维，必须增强微课教学的体系性与针对性，满足学生的学 习需求。很多知识都具有抽象性。高中生由于学习能力和思维的局限性，很难自 主梳理出清晰的知识脉络，这时候就需要教师参与其中，进行有效的引导教学， 为学生构建起知识的网络，打通不同知识点之间的隔阂[3]。在这一过程中，英 语微课发挥了重要作用，可以让抽象的知识变得更加具体化，更容易被学生所掌 握。在教学实践中，如何提升英语与模型思维的构建效果，需要教师自主创新， 提升教学的科学性，实现教育目标。
（三）结合实际案例进行微课讲解 随着经济社会的快速发展，对于人才实践应用能力的要求越来越高， 作为重要的应用性学科，英语也要强化实践教学。通过微课案例教学模式，可以 提升教学的实践性和针对性，避免理论知识和实践应用出现隔阂问题。在开展微 课教学中，通过理论联系实践，可以提升学生的英语联想能力，引导学生自主建 构起英语知识体系，提升对知识的把握程度[4]。在现代新型教学模式中，微课 案例教学法是一种行之有效的教学模式，要想帮助学生构建英语思维，离不开具 体教学案例的支撑，通过引入教学案例，也能拉近学生与知识的距离，避免学生 的陌生感，让学生利用生活常识解决知识问题，并且帮助学生利用所学知识解决 生活问题，提升知识的实践应用效果。举例来说，对于“Bodylanguage”、 “Lifeinthefuture”等教学内容，就可以采取微课案例的方式进行讲解，构建英语语 境。
三、结 综上所述，在现代高中教育体系中，英语是重要的学科。在微课教学 实践中，由于缺乏科学的理念指引，仍存在诸多教学问题。下一步，需要高中英 语教师不断创新理念，转变教学模式，运用微课教学方式提升教学的针对性与科 学性，提高教学效果，满足现代教育的发展需求，增强学生的综合实力，为学生 日后的生活与学习深造打下坚实的基础，实现高中英语教学目标。