医科大学生社会责任感教育研究
医科大学生社会责任感教育研究 1大学生社会责任感教育的现状 当代大学生的主流肯定是积极向上的，但在调查中发现 仍有部分大学生存在社会责任感缺失的现象。积极方面，当 代大学生大多具备正义感，愿意服务社会，从劳动中来体现 自身的价值，最终投身于国家的建设当中。面对不良的风气 有一定的抵制作用，能够处处彰显大学生的风采。缺失表现 在常常以自我为中心，部分大学生认为学医是一项技术，只 是为了将来有个好前途，没有树立为祖国、社会和人民服务 的远大理想。王韬[1]在新时期大学生社会责任感教育探究 一文中指出，由于社会大变革的负面影响，家庭教育和学校 教育的失误，以及大学生自身认知水平不足的限制，部分大 学生的社会责任感缺失现象日益凸显。对此，高校加强校园 文化建设和社会实践活动，拓宽社会责任感教育的途径；构 建社会、家庭、学校通力协作的一体化教育体系，提升社会 责任感教育的实效。周圣娟[2]认为“培养大学生社会责任 感是思想政治教育的基本内容，是构建和谐社会的需要，也 是大学生全面发展的动力”。
2大学生社会责任感意识淡薄或缺失的原因 社会责任感是一种主观意识，绝不会自发形成，必须通 过学校的系统教育才能实现。闫晓荣[3]在当代大学生责任 意识缺失的原因及提升对策一文中指出青年学生的责任意 识是推动社会进步的动力。转型时期受多种因素的影响，当代部分大学生的责任意识有所弱化。甘荫全[4]等指出影响 当代大学生社会责任意识有多方面的原因,既有社会方面的 原因,教育体制方面的原因；
也有家庭方面的问题，个人方 面的原因。
3高校如何提高医学生社会责任感教育的建议 高校是教育知识和培养综合素质的关键场所，以思想政 治理论课为主阵地，以校园文化建设为教育载体，师生共同 参与，为大学生社会责任感培养创造良好的学校氛围，发挥 学校培养社会责任感的主力作用。
（1）提高思想政治课程建设，帮助大学生提高对社会 责任的认识，通过对社会主义核心价值观的学习，不断强化 社会责任感。大学阶段是学生成长、成才的重要时期，这一 时期他们的思想、心理、社会认识、道德意识虽有一定的发 展，但缺少生活经验，对社会的认识不全面，思想不够成熟， 存在着与社会脱节的现象。而思想政治理论课是在高校德育 工作中的经验总结，其学习内容主要是：马列主义，毛泽东 思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想等，辅助必要的 心理健康教育、法制教育、素质教育等内容，帮助大学生提 高综合素质。
（2）加强教师队伍建设，转变办学理念，改变对学生 的评价体系，提高对大学生社会责任感的培养。加强教师队 伍建设。不仅要通过提高思想政治理论课教师的业务水平和 思想道德水平，还要打造一支高素质的思想政治教育队伍。教师要时刻注意自己的言行，因为教师的言行会对学生产生 潜移默化的影响，因此，在培养大学生社会责任感的过程中 教师本身要具备高度的责任感，为人师表、以身作则，为学 生树立学习的榜样。教师还要不断学习思想政治教育的新理 论、新知识，掌握思想政治教育理论新成果，提高自身思想 道德素质，逐渐形成全员育人的有效机制。首先，要加强对 大学生社会责任感的引导。在重视大学生专业技能培养的同 时还要重视大学生思想品德和职业道德的培养，将社会责任 感的内容列入专业的培养目标，并保证充足的课时和落到实 处。其次，各职能部门也要承担起培养大学生社会责任感的 任务，同时还要在医学课程中也要加强社会责任感教育的渗 透，全校各级部门配合，才能完成好这一目标。
（3）通过多途径、多渠道丰富大学生社会责任感，增 强大学生的责任认识。加强大学生社会实践活动。首先，大 学生只有在实践中才能体验出社会的责任，也才能承担社会 责任，最终体验承担责任的成就感。其次，社会实践也满足 了大学生对社会的认同。第三，社会实践为大学生提供了广 阔背景来感受社会责任感，让大学生体验劳动艰辛和生活的 艰苦，增强社会适应能力。我们引导大学生在实践中承担对 社会、对国家的责任。因此，大学生社会责任感的培养必须 让他们走出校园，深入社会，通过社会实践活动磨练大学生 的意志，形成强烈的社会责任感。建设积极向上的校园文化。
大学生的大部分时间是在校园中度过的，具备良好的校园文化尤其重要。良好的学风、考风，高尚的品质均有利于大学 生道德观的培养，对大学生社会责任感的形成有无可替代的 作用。