动物毒理学实验教学改革论文
动物毒理学实验教学改革论文 1加强学生基本技能的训练 在动物毒理学实验中体内实验占有非常重要的地位，通 过对动物实验的观察和分析，获得外源化合物的毒性作用特 点、剂量－反应关系、毒作用机制等资料;因此，动物实验 是毒理学研究的重要手段。在实验教学中，加强学生基本技 能的训练，使之掌握实验动物的选择、染毒途径、生物材料 的采集和制备方法是十分必要的［2］。具体内容包括:1)健 康动物的选择。动物的健康状况对实验的结果正确与否有直 接的影响，学生需学会从多个指标判断动物是否健康。2)实 验动物的性别鉴定。因动物种属不同，性别鉴定法各有不同， 学生需掌握常用实验动物大鼠、小鼠、豚鼠、家兔、犬、猫 以及大动物的性别鉴定方法。3)实验动物的编号和标记。常 用方法有染色法、耳缘孔口法、烙印法和号牌法。4)实验动 物的分组。为减少动物个体差异对实验结果的影响，应将动 物按统计学原理随机分组，学生应掌握完全随机设计和随机 区组设计两种方法。5)实验动物的被毛去除法。根据实验动 物及实验需要的不同，学生需掌握多种被毛去除方法，如剪 毛、拔毛、剃毛、脱毛等。6)实验动物的染毒途径和方法。学生需熟练掌握各种染毒途径和方法，如经口染毒的灌胃、 饲喂方法;经呼吸道染毒的静式吸入和动式吸入方法;经注 射途径染毒的腹腔注射、静脉注射、肌肉注射、皮下注射等 方法。7)实验动物生物材料的采集和制备。各种动物材料的采血、血清与血细胞的分离、尿液收集、组织匀浆的制备都 是毒理学实验中极为重要的基本操作技术，需熟练掌握。8) 实验动物的处死方法。根据实验动物以及实验需要的不同， 学生需掌握颈椎脱臼法、空气栓塞法、药物致死法等常用处 死方法。在实验教学的过程中，采取教师示范与学生自练相 结合的方法，通过反复讲解和示范，要求学生克服胆怯心理， 促使每个学生通过多看多练，都能达到独立、正规、准确的 操作水平，使实验课的基本技能训练达到预期目的。
2实验内容的更新及扩充 随着动物毒理学的快速发展，形成了一些新的理论，新 的检测技术和方法也不断出现，一些相应的法规标准被制定 或修订。因此，实验教学内容也应及时更新，将新的方法和 技术传授给学生［3］。动物毒理学是一门实践性很强的学 科，为了全面提高学生的综合素质，在加强学生基本操作技 能训练的基础上，还开设了验证性实验及综合设计性实验。
传统的验证性实验，比如急性毒性实验LD50的测定、精子畸 形实验、骨髓微核实验，可以使学生了解毒理学经典实验的 内容和方法。而综合设计性实验是将基础理论知识与多种实 验技能和方法进行综合分析、归纳并相互渗透的一种实验形 式。本课程开设的综合设计实验，是给学生设计一个课题， 比如“四氯化碳诱导的肝损伤对小鼠免疫机能的影响”，要 求学生通过查阅文献，收集相关资料，独立写出实验设计方 案，包括实验动物的选择与分组、实验试剂的种类和用量、相关实验器材及设备、实验方法的设计与步骤。指导教师对 方案进行修改与完善后，学生再开展预实验和正式实验，对 实验结果进行讨论和分析，并得出实验结论。此实验充分调 动了学生的主观能动性，培养了学生的创造性思维和创新能 力，促进学生拓展思路并独立思考，全面提高了学生的综合 素质，有利于高级应用型人才的培养。
3完善实验考核评价体系 成绩考核是评价教学质量和教学效果的一项重要指标。
实验考核是检验学生实验技能的有效方法，也是督促学生在 实验过程中养成良好实验习惯的重要措施［4］。以往实验 课的成绩评定是以学生的实验报告为基础，与实验技能的实 际掌握情况联系较少，会出现少数学生抄袭实验报告的情况， 并不能真实全面地衡量学生实际的实验水平;因此，在动物 毒理学实验教学改革的探索中，逐步完善了实验考核的评价 体系。其中实验过程操作(包括实验预习情况、实验态度、 实验中意外状况的应对情况、实验结果是否正确)占实验总 成绩的30%，实验报告成绩占总成绩的30%，期末实验操作技 能考核占总成绩的40%。把实验操作过程纳为考核内容，可 以提高学生的实验积极性，培养学生严谨的实验态度，形成 良好的实验习惯。规范实验报告的书写，按照研究论文的格 式撰写实验报告，做到使实验报告实事求是、数据可靠、格 式规范、分析得当、结论正确，这能够促使学生认真观察、 如实记录、勤于思考、综合分析，并提高学生的论文写作能力。通过期末实验操作技能的考核，可以加强学生实际操作 能力的培养。实验考核制度的完善，有助于拉开学生实际水 平的差距，全面评价动物毒理学实验教学效果，使学生更加 重视实验课程，提高学生发现问题、解决问题的能力，显著 地提高了实验教学的质量和效果。
4与时代接轨，加强实验动物福利教育 在以动物为主要对象的毒理实验教学中，要加强实验动 物福利教育。保障实验动物福利不仅是人道主义精神的具体 体现，也是文明科研应有的做法。实验动物为科学的发展和 人类的健康做出了重大的贡献;因此，应该培养学生动物福 利观念，善待实验动物。实验动物福利的核心内容是“3Ｒ” 原则，即在动物实验中遵守减少(Ｒeduction)、替代(Ｒ eplacement)和优化(Ｒefinement)的原则。国家科技部在 《关于善待实验动物的指导性意见》中指出:替代原则指使 用低等动物代替高等动物，或不使用活着的脊椎动物进行实 验，利用各种体外技术和方法来达到与动物实验相同的目 的;减少原则是指如果某一研究方案中必须使用实验动物， 同时又没有可行的替代方法，则应把使用动物的数量降低到 实现科研目的所需的最小量;优化原则是指通过改善动物设 施、饲养管理和实验条件，精选实验动物、技术路线和实验 手段，优化实验操作技术，尽量减少实验过程对动物机体的 损伤，减轻动物痛苦和应激反应，使动物实验得出科学的结 果。实验动物福利不仅是人们对实验动物的态度，更是对实验动物实施保护的具体体现。欧美等发达国家已经形成比较 成熟的动物福利管理体系，并颁布了许多关于动物福利的法 律、法规。我国实验动物福利法制化管理方面一直处于滞后 状态。学生在校学习阶段是为其以后从事科学及研究工作打 基础的重要时期，这个阶段也是形成生命伦理观和世界观的 重要时期，加强实验动物福利教育在这个阶段尤为重要;因 此，在动物毒理学实验教学中应倡导和遵循“3Ｒ”原则， 科学、合理、人道地使用实验动物。在每次动物实验前，应 当做好实验设计的优化，尽量提高实验动物的利用率，从而 减少动物的使用量。同时也有义务培养学生实验动物福利观 念，尽可能减轻实验动物所承受的痛苦，使动物毒理学研究 与人类道德文明和谐发展。
动物药理学实验教学改革中，学生普遍反映良好，锻炼 了动手能力和独立思考、分析问题的能力，学生的总体素质 得到了提高。动物毒理学实验教学的改革和建设是一个长期 的系统工程，在实验教学实践过程中，要不断地摸索和探讨， 总结出一些方法和经验，提高教学质量，培养出创新精神强、 知识面广、动手能力强的高素质人才。