NET远程教育系统设计与实现
NET远程教育系统设计与实现 1.引言 网上远程教育[1]是随着计算机网络技术和多媒体技术 等新的信息技术的发展而产生的一种新型的开放性的教育 方式，它打破了传统教育时间和空间的限制，使得人们可以 不在学校、教室里学习，享有最好的老师、最好的学校和最 好的课程，获得更多的受教育机会。以信息技术为基础的现 代远程教育具有“教育教学资源共享、信息交流、网上交互 式、个性化教学”等功能，是传统教育模式的一种补充，为 传统教育提供了丰富多彩的辅助教学手段。它的目标是实现 教育由精英教育向大众教育的战略性转变,人们可以在计算 机网络的环境下，不受时间和空间的限制，完成“随时、随 地的交互式”教学活动。现代远程教育是今后发展的主流， 它将会形成开放式的教育网络，构成终身教育体系和学习化 社会[2,3,4]。2.远程教育系统设计 本网站系统是服务于教育的学习网站。它实现了教育的 信息化。并且结合了教学理念和先进的技术手段，将学习也 网络合理地整合，以达到教学对象广泛，使用方便、时间自 由、节约成本等需求特点。更加适用于当前生活节奏快，知 识更新快的要求。在线视频不同于简单的文字或图像传输， 在线视频观赏效果很大程度上在于它的流畅性，本远程教育 系统应该保证用户在点击课件播放时能够快速无障碍的观看。系统站点的数据承载量、功能模块的单个或整体都可以 满足变化的需要。对于无法预测的发展以及对未知问题的解 决能力。本远程教育系统的可扩展性体现为不同用户群需要 处理不同类型的数据、数据与用户之间进行交互、应用功能 的扩展。对于任何一个系统来说，安全性都是必不可少的。
本远程教育系统对安全性也有较高的要求：对于数据库，要 设置用户的分组，对不同组的用户授予不同的权限，数据的 修改必须由系统的合法登录用户操作：防止数据产生并发的 现象，以免数据库服务器无法响应操作，对数据进行备份， 防止出现灾难性的系统崩溃现象。
第一层为Web服务器层，是直接面向用户的。在它上面 主要运行HTTP服务，为用户提供浏览功能，同时可运行一些 应用程序，服务器数目完全取决于网站的大小和实际的负载 量。通过一定的技术，让这些服务器可以根据当时的访问流 量自动达到负载均衡，均匀地将来自用户的请求分配到不同 的服务器上。这样做的好处是：网站的访问量增加到一定的 程度时，如果发现前端服务器的负载较重，而造成用户访问 速度降低，那么只要在第一层再增加服务器，或者升级前端 服务器的配置。如果第二层和第三层的服务器可以承受当时 的负载，那么第二层和第三层的服务器就不需要改动。用做 Web服务器的计算机，配置不一定要很高。第二层为中间件 层，这是整个系统体系结构中最重要的一个环节。它是联系 前台应用和后台数据库的惟一纽带，该软件系统选择是否得当，对整个网站技术的运用至关重要。中间件层提供了对不 同的数据库操作的接口。后台数据库对前端的应用程序员来 说是完全透明的，中间件层使得程序员可以很方便地对其进 行编程以实现所需要的功能。
3.总结 网络在远程教育中的应用中体现了一种桥梁的作用：对 于教师，它是教学工具、教学场所和教学资料的存放地；
对 于学习者，网络是学习内容的提供者、是学习交流的途径。
网络是一种全新的教学媒体，各种专业人员开发的多媒体 CAI课件以网页为形式通过网络存放在网站的教学资料库中， 最终通过网络提供给学习者。目前的开发工具都有强大的网 络功能，可使开发者在Web上进行合作开发，也使得Server 端的教学资料库本身具有了开放性。正因为如此，教学网站 在管理软件的编写上就要体现更高的自动化和更强的智能 性，这样才能有效地组织好教学活动。