论周恩来精神对独立学院创建先进班集体的引导作用
论周恩来精神对独立学院创建先进班集体的引导作用 本文论述周恩来精神中积极进取、勤奋好学、甘当公仆、 无私奉献、宽厚平等、团结协作、求真务实、严于自律的精 神对独立学院班级学生明确目标、提高思想道德以及营造和 谐班级氛围、形成优良班风等方面具有积极的引导作用 摘 要：周恩来精神；
班级；
引领 一、周恩来积极进取、勤奋好学的精神有助于明确学 生的学习目标 周恩来从小就树立了“为中华之崛起而读书”的宏图 大志，而独立学院的不少学生因为家境优越和长期养成的懒 惰、贪玩、厌学的心理，缺少忧患意识，不以学业为重，不 要说报效祖国，如果离开父母的庇护，恐怕连自食其力都难， 因此在入学初，通过召开“学习恩来”为题的班会，以及集 体瞻仰周恩来故居、纪念馆、童年读书处等，帮助学生明确 每天、每个阶段、每学期、每学年乃至四年的目标，并以小 及大，从个人到集体，要求全班同学以创建周恩来班为班级 共同的目标，为它的创建贡献自己的力量，不拖班级后腿， 培养学生积极、高昂的精神状态，带领同学们共同前进。而 周恩来的“一物不知，学者心耻”、“面壁十年图破壁”排 除万难，吃尽辛苦也要努力读书报国救亡的伟大信念和刻苦 学习的精神，更促使班级同学进一步明晰学习的目标，增强 学习的动力，培养积极向上的精神风貌。二、周恩来甘当公仆、无私奉献的精神有助于提高班 级干部的思想道德 周恩来的一生始终将人民群众、国家的利益放在最重 要的位置，从不为自己和家人的利益考虑半分，即使是躺在 病榻上，生命的弥留之际，心中装着的还是国家和人民的事 情，为了党和人民的事业，他呕心沥血、鞠躬尽瘁，将自己 的一切甚至生命都无私地奉献给党和人民，这种伟大的精神 对独立学院的学生干部有着更深刻的教育意义。通过调查发 现，许多独立学院的学生干部由于社会、家庭、年龄等因素 的影响，将入党、担任班级干部作为未来就业和获取奖励的 筹码，只考虑职务、权利为自身带来的优势和好处，却不愿 为班级奉献自己的时间和精力。因此，通过活动的形式宣讲 周恩来甘当公仆、无私奉献的先进事迹，有助于促进独立学 院的班干部增强集体服务意识，弱化学生自私、冷漠的观念， 帮助学生在为大家服务的实践中体味奉献的快乐，锻炼自己 的能力，施展自身的才华。
三、 周恩来宽厚平等、团结协作的精神有助于营造和 谐的班级氛围 周恩来同志虽贵为一国总理，但是却从无官架子，总 以平易近人、谦虚和蔼真诚包容的态度对待各个阶层的普通 民众，因此总能和劳动人民走在一起，人民都愿意亲近我们 的总理。他具有非凡的统一协调和团结写作的能力，许多国 内外的危机、矛盾都是在总理的智慧下，迎刃而解，化险为夷，终使革命取得成功。
而今的学生主体多为独生子女，自我意识较强，谁也不 服谁，有些学生会因家境优越、担任干部等自以为高人一等， 将任何人都不放在眼里，不屑于任何人合作，造成不好的影 响，因此，学生在学习周恩来宽厚平等、团结协作的精神的 过程中完善了人格，开阔了胸襟，增强了修养，丰富了内涵， 形成较为平和、宽容的处事态度，大家在一起互谦、互让、 互助，形成团结、和谐的班级氛围。
四、 周恩来严于自律、求真务实的精神有助于形成优 良的班级学风 周恩来总理真的可以称的上是“完人”，他对自己的要 求、自律程度不是普通人可以做到的，他的自觉过好思想、 政治、社会、亲属和生活等“五关”，以及他的“十条家规”， 他吃、穿、行中的感人至深的节俭事例，他的两袖清风、一 身正气都是人民学习的典范、楷模。并且周恩来同志一生求 真务实，事必躬亲，为百姓、国家做了许多实实在在的事情， 深受人民爱戴。这些优良品质对于独立学院的学生具有深刻 的教育意义。独立学生学生行为习惯较差，迟到、旷课、作 弊等现象屡禁不止，学生怕吃苦，不愿在学习上多付出努力， 只是渴望投机违纪的手段取得成功。因此，通过灌输周恩来 严于自律和求真务实的精神要求学生平时从学习、生活习惯 严格要求自己，消除浮躁情绪，培养踏实、谨慎、诚信的作 风，努力学习，形成优良的班风、学风。参考文献：
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