临床免疫学检验实验课教学方法改革探讨
临床免疫学检验实验课教学方法改革探讨 在很长一段时间里，实验教学都是作为理论教学的从属课程，这也就 导致实验教学内容大多时候都是演示型、验证型实验，而忽略了对综合型和创新 型实验的开展，教师通常都是采取“填鸭式”教育方式，为学生安排好免疫学实验 的各项事宜，包括实验目的、实验原理、实验方法、实验所需仪器、实验步骤等， 学生只需要按照教师的安排进行操作就可以，然后对实验结论进行总结。在实验 教学过程中，学生一直处于被动地位，限制了学生主观能动性的发挥，学生不能 按照自己的思路去进行实验，而且教师也忽略了对学生思维能力和创新精神的培 养。所以当前医学院校必须要对这种实验教学模式进行改革，要提高学生的专业 理论知识，同时也要培养学生的动手实践能力，要促进学生综合素质的发展。1组建兴趣小组，培养实践能力 教师要对学生的学习能力进行划分，对于那些学习能力较强的学生， 可以组建成免疫学兴趣小组，在业余时间组织这些学生进行免疫专题学习，教会 学生进行医学免疫检索，对相关免疫信息进行搜集，然后以实验教学的方式，结 合采用学生自主讨论的方式，培养学生的实践动手能力，让学生自主设计免疫实 验，对实验目的、步骤、所需材料和器材进行分析，培养学生的创新能力和分析 能力。
1.1免疫学兴趣小组的筹建 在医学检验班级中选择20名对免疫学检验感兴趣并且自主学习能力 较强的学生组建免疫学兴趣小组，然后教师向学生们介绍组建免疫学兴趣小组的 目的、意义，学生自主制定具体方案，从而培养学生成为应用型和科研型医学技 术人才。
1.2免疫学兴趣小组实验的开展 根据学生的学习兴趣和学习能力差异进行分组，将20名学生分为两组， 一组是教学应用型兴趣小组，另外一组是教学实践型兴趣小组。同时两个小组所 要研究的实验方向也不相同，启发学生提出问题、分析问题、解决问题。