创新育人让孩子玩出幸福
创新育人让孩子玩出幸福 在当前异常激烈的教育竞争下，求得生存与发展是每一 所学校都面临的严峻问题，尤其是那些新建校，没有深厚的 校园文化积淀和悠长的办学历史为依托，发展之路似乎更加 举步维艰。那么，这些新生力量如何才能闯出自己的一片天 呢？借用朱永新教授的一句话：“第一是特色，第二是特色， 第三还是特色。特色是财富，特色是品牌，特色是学校踏上 康庄大道的通行证。”北京市顺义区顺和花园幼儿园于2013 年9 月开园，目前在园幼儿300 名，幼儿园注重以幼儿为本、 顺应幼儿天性，致力于培养自信、主动、友善、勇敢、健康、 快乐的幼儿，在“顺天和人”文化的引领下，年轻、充满活 力的师资团队能理解儿童天性，尊重儿童个性。顺和花园幼 儿园已成为顺义区幼儿教育一道靓丽的风景线。奠基幸福，小园所成就大梦想 在大多数人的记忆里，幼儿园都是一个充满温馨与快乐 的回忆。
幼儿教育是根的教育, 对幼儿教育的重视与否关系到幼 儿今后的健康成长。因此, 越来越多的家长信奉“不能让孩 子输在起跑线上”，幼儿教育也就成了家长们必争的“教育 高地”，孩子们也因此在本该自由快乐的阶段承受了许多课 业压力。
然而，幼儿教育的初衷到底是什么呢？应该是重视知识 技能的培养？是学校教育的先修班？还是更应该要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日 生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、 亲身体验，获取经验呢？顺和花园幼儿园选择的是后者，在 陈桂华园长看来，幼儿教育最重要的作用是启蒙，是试着培 养出孩子的兴趣与爱好，让他们有一个快乐的童年，并在此 过程中培养孩子自信、主动、友善、勇敢、健康、快乐的优 秀品质。这才是幼儿教育的初衷，也是顺和花园幼儿园建园 至今一直努力践行着的幼儿培养目标。
顺和花园幼儿园作为一所新建园，尤其是师资队伍无法 与传统大园相提并论，基于此，唯有遵从教育的本源，以孩 子的身心健康为起点，真正做到为了孩子健康成长奠基的理 念才能得到家长和社会的认可。在陈园长的带领下，顺和花 园幼儿园另辟蹊径，创新地提出“让我们在玩中共同成长” 的理念，坚持“一日生活皆教育”的办园思想，实施文化引 领，规范幼儿园管理，以“顺和文化”凝聚人心，激励教师 阳光向上，努力工作，引导幼儿快乐游戏， 健康成长。
将幼儿园办成孩子们温馨的家园、美丽的花园、成长的 乐园，让每一名幼儿快乐生活、快乐游戏、快乐体验、快乐 成长，让每一位教职工发挥特长，幸福工作。
幼儿园充分认识到校园环境在促进孩子成长方面具有 不可估量的积极作用，不断加强园所的环境文化建设，让每 一处环境都能与幼儿对话，让每一处环境都能成为幼儿快乐 游戏的发源地，都蕴含着对幼儿的尊重、关爱和引领。在室内外教育环境的创设上，一层有世界风情长廊、森林剧场、 智慧攀爬等多功能体验区，徜徉其间，充满童趣的环境能让 幼儿不由自主发出会心的微笑；
二层有中国风文化长廊，信 步在长廊中，能感受到浓浓的中华传统文化的氛围；
室外有 土坡凉亭秋千、沙水攀岩、养殖种植观察、足球运动、平衡 游戏、交通游戏等综合活动区，种类繁多，令人眼花缭乱、 跃跃欲试。这些环境的布置不仅仅是装饰，每一处环境的布 置，都起到了支持幼儿感知、操作、体验，促进幼儿身心和 谐发展的作用；
每一处设施的建设，都凝结着幼儿园教师们 助力幼儿健康成长的心血。
户外游戏，师幼共享童年快乐 顺和文化讲究“顺于天，和于人”，对于幼儿来说，玩 是他们的天性，也是他们理解并适应周围世界的方式。在快 乐的运动中，幼儿收获成功的体验，从而使他们活泼开朗、 充满自信，这也正是顺和文化的精髓。为此，顺和花园幼儿 园顺应幼儿天性，坚持从“玩”字入手，充分挖掘园内外教 育资源，不断践行“一日生活皆教育”的思想，重点在户外 游戏活动方面进行初步的实践性教学探索，最大限度地支持 和满足幼儿的好奇心和探究欲望。
顺和花园幼儿园尝试在大班开展“我的游戏我做主”主 题活动，给幼儿充足的时间和空间，放手让幼儿自由选择、 自主合作，大胆探索。
由于园里资金有限，购置的户外活动材料种类较少，玩法单一，长期下来，幼儿逐渐摸清了玩法，对于已经没有挑 战性的设施，孩子们的兴趣渐淡。面对这样的现状，陈园长 组织教师们研讨，结合实际，大胆创新，收集并购买废轮胎、 油桶、纸盒、奶粉筒、积木、竹竿、骨牌、陶粒沙袋、不同 型号pvc 管等废旧的低结构材料，就现有材料进行大胆重组， 设计了油桶山、轮胎山、独木桥等几个难度大，有冒险性的 项目，深受孩子们的喜爱，实现了变废为宝。为了保证废旧 材料的使用安全，教师在支持和满足幼儿天性的同时，和幼 儿一起讨论制定游戏规则，每天检查游戏材料的安全性，做 好活动前的安全准备和安全防护工作等，保证幼儿游戏安全。
通过一年的实践研究，幼儿园由最初的5 个项目丰富到了14 个项目，户外材料由10 种增加到30 多种。教师和幼儿共同 参与、对材料进行多重组合，探索材料的多种玩法，在此过 程中，既满足了幼儿挑战体验的需要，又使师生关系在互帮 互助中和谐融洽，使快乐无处不在。
在“玩”中学习，说起来容易，但真正践行起来还是有 一定的难度，家长的支持就是幼儿园发展特色教育的一项重 要的因素。家庭作为学校教育坚强的后盾，只有家长与教师 在施育上拧成一股绳，形成家园合力，教育才能达到预期的 效果。孩子是家长们的希望，尤其是现在的孩子多为独生子 女，家长会更加关注孩子的安全和健康问题。起初，家长们 也偶有反对的声音，怕自己的孩子在活动中受伤。鉴于此， 幼儿园每月组织家长开放日和家长大讲堂, 向家长充分展示幼儿的户外游戏活动，让他们目睹运动游戏中孩子们的巨大 变化。渐渐地，许多家长发现，孩子们在户外活动游戏后， 变得更加坚强、乐观，有了团队意识和责任感，由此他们认 识到运动游戏对孩子终生发展的积极影响，从而转变了教育 观念。此后，家长对孩子在运动游戏时出现的磕磕碰碰现象 不再指责与抱怨，自觉成为了幼儿园户外教育探索最有力的 后盾，家长们甚至主动提供木板、轮胎、油桶等活动材料， 积极配合教师的工作，帮助幼儿园建设户外游戏的设施。
户外自主游戏活动实践研究，有利于健全人格，发展个 性，培养情操，让孩子的天性得到了释放，激发了他们的创 造力。少年强则国强，孩子们从小打下的良好基础也能给一 个民族带来勇于竞争的勃勃生机和精神风貌，为祖国的发展 注入源源不断的生机。
建章立制，培养优秀师资团队 太阳的幸福，是给人以光明；
月亮的幸福，是给人以温 馨；
园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。尽管教师只 是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，使他 们的人生平凡而又辉煌。顺和花园幼儿园，由于建园时间短， 教师队伍年轻化，为破解师资难题，园领导班子在深入分析、 研究师资现状基础上，明确以“践师德，树形象”为主线， 以“爱与责任”为抓手，将师德建设与一日常规管理相融合， 贯彻 “一日生活皆教育”的办园思想，规范教师、幼儿一 日活动常规，制定了《顺和花园幼儿园养成教育常规细则》。成立专题行政教研组，在日常工作中，组织教师按照《常规》 要求的每一个环节，进行学习、实践、反思、再实践，并跟 踪教师的半日活动，自然地引领教师充分利用一日生活每一 个环节引导幼儿在生活中学会生活，使教师在工作中学会工 作。
详细的规章制度和细致耐心的谆谆诱导使新入职的教 师能很快捋顺工作程序，明确工作职责，并很快能独立承担 教育教学任务，从中找到快乐和自信；
园里许多新教师并非 科班出身，因此，就需要园所在教师专业能力的培养上下功 夫。为此，幼儿园通过聘请北京幼师的张亦平老师给教师们 做“体育活动与游戏”的培训和带领教师观看安吉运动游戏 视频等活动，把理论知识与游戏活动有机相融，增强了游戏 的教育内涵和宽度，也提高了教师的理论知识、拓宽了教师 的视野。
经过全园干部教师的不懈努力，顺和花园幼儿园先进的 教育理念、优质的办园条件、适宜的园所环境、温馨的师幼 关系、良好的服务意识，不仅赢得了社会和家长的赞誉，还 有多个家庭送来了锦旗和感谢信。2015 年顺利通过了北京 市一级二类幼儿园验收；
在北京市防止小学化倾向的督导检 查中获得好评；
被评为“2015 年顺义区贯彻《指南》优秀 园所”“顺义区教育系统先进集体” “顺义区教育系统先 进基层党组织”；
成功举办了全区园所文化创设经验展示现 场交流会。一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个 希望就是一段快乐的成长故事。让天使快乐茁壮，让希望如 花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是顺和人无悔的 追求！