家庭教育在初中思想品德教学的作用
家庭教育在初中思想品德教学的作用 【摘要】家是心灵的港湾，是孩子最早接触的生活环境。家庭就是孩子人生中的第一所学校，与其朝夕相处的父母则 是孩子的启蒙老师。初中生的思想与品德正处在形成阶段， 受外界和他人的影响极深，而父母的言行举止对他们产生的 影响无疑是终其一生的。
【关键词】家庭教育；
思想品德 【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】 2095-6517（2015）10-0119-01 当今社会是一个急剧变化的社会，中年阶层的人生价值 观发生了剧烈变化，而他们的谈吐举止，一言一行无疑对子 女的教育起着潜移默化的作用。因此，在《思想品德》教学 中需要得到家庭的积极配合。这样，才能让教学更具实效。
一、构建和谐家庭，营造良好的成长环境 孩子的健康快乐成长离不开良好的成长环境。一个充满 欢声笑语的和谐家庭，让孩子时刻都能感受到爱与温馨，对 孩子的心理影响是巨大的，能够培养孩子阳光开朗的性格， 和积极向上的人生观、价值观。而相反，如果一个家庭支离 破碎，家庭成员之间关系疏远，亲情淡漠，那么就会对孩子 造成极其恶劣的不良影响。思想品德教材中特地编排了与家 庭教育相关的课程，例如：苏教版八年级上册第二单元第五 课“和父母平等沟通”。教师在教学过程中，一定要注意了 解学生的家庭情况，关爱那些因为家庭出现问题而导致性格、心理和身体上出现不良反应的学生。例如：有的学生父母离 异，跟着父亲或者目前单方面生活，成了单亲家庭的孩子， 这样的孩子往往缺少父爱或者母爱，容易造成缺爱的性格， 内心压抑，想法偏激，在成长之路上非常需要别人的引导和 帮助，教师无疑是最应该帮助他们的。再例如：还有的学生 父母双双出去打工，常年在外，自己跟着爷爷奶奶生活，教 师也应当多加关心，多和他们交流谈心，同时也应该联系他 们的父母，让他们多和自己的孩子联系，在外工作时不要忘 了关心自己的孩子，增进孩子和自己的感情，让孩子和父母 都意识到，和谐的家庭氛围是多么重要。
二、利用家庭感染，开展生活化教学过程 家庭教育其实也是在教学生学会如何生活。从多年来的 长期观察来看，在和谐的家庭中成长的学生往往懂得怎样去 快乐地生活，为自己增添快乐的情绪，他们的学习和成长也 就顺利得多，而那些生活在父母关系不好的家庭里的学生， 则受到父母负面情绪的影响比较严重，难以培养出良好的情 绪和性格。家庭和家庭成员对孩子的情绪、心理的感染是潜 移默化而又无处不在的，因此要结合家庭教育，做好思想品 德课程中对学生的生活化教学。
三、家庭配合学校，培养孩子良好的习惯 苏教版七年级上册第三单元第十三课中，讨论了是要 “鱼”还是要“渔”的问题，告诉了学生养成良好的学习习 惯和方法的重要性。好习惯是受用终身的，然而想养成良好的习惯，掌握正确的学习方法，绝非一日之功。保尔・柯察 金曾说：“人应当支配习惯，而不是习惯支配别人。”习惯 一经形成，想改变就绝非易事。现代的家长往往望子成龙， 望女成凤，片面追求孩子的学习成绩，盲目地让孩子参加补 习班，开展“军备竞赛”，声称是“为了不让孩子输在起跑 线上”，殊不知这些盲目的举动是愚昧和不尊重学生的表现， 参考书堆成山，却只能起到相反的作用。教师一定要加强与 学生家长的沟通，在教育孩子学习的问题上取得一致意见， 以家庭教育配合好学校教育，帮助家长走出教育孩子的误区， 让家长认识到学习习惯才是最重要的，有了好的学习习惯， 成绩自然就会得到提高。例如，学生做完作业后，家长要让 学生自己整理好学习用品，遇到难题自己积极思考，平时认 真完成作业，不贪玩，不拖拉；
在生活上也要养成好的生活 习惯，不要再做“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝、小公 主”，培养独立自主的生活习惯，增强独立生活的能力。
四、个性家庭教育，改善思想品德教育标准 孔子早就提出过“有教无类”的教学观点，教师要根据 学生的不同类型和特点进行教学，采取合适的教学方法，思 想品德是社会性的学科，本身就带有一定的个性化，有些问 题的答案并不是唯一的，只要不违反原则就都是合理的，而 在针对不同的学生时，问题的解决方案要进行相应的变通。
在八年级思想品德的相关测试中，有一道这样的题目：“怎 样孝敬自己的父母呢？”标准答案一共给出了四点，但是学生写出了不止四点，有的答案还是标准答案上没有提到的， 教师如果因为学生的答案和标准答案不一致而判错答的话， 无疑是缺乏教学经验和生活经验的表现。有的学生认为，自 己的父母常年在外打工，自己只有在逢年过节时才有机会与 之相聚，自己帮父母做一点家务，这就是孝顺父母的体现， 这种情况下，这名学生的做法无疑是孝顺的。每一名学生的 成长环境都是不一样的，有的家庭条件优越，父母高官厚禄， 而有的学生家庭条件艰苦，父母辛劳艰苦，因此学生们内心 的情感需求是无法通过教材上的内容得到满足的，家庭教育 与思想品德教育的区别也就在这里体现出来，只有根据学生 家庭的不同，去不断改善思品教育的标准。总而言之，家庭 教育是初中思想品德教育中不可或缺的一个重要环节，对于 学生的成长有着极为重要的意义。上述几点是对于教师在做 好家庭教育工作时应当重点考虑的内容，只有让学生在良好 的家庭环境中生活，才能成长为人格健全的国家栋梁.