在思想政治课中培养大学生友善观
在思想政治课中培养大学生友善观 【摘要】我国《公民道德建设实施纲要》中明确提出 了“二十字”基本道德规范，即“爱国守法、明礼诚信、团 结友善、勤俭自强、敬业奉献”，这是体现社会主义核心价 值体系的基本道德规范。其中之友善，是人与人和谐相处的 润滑剂，心与心沟通的桥梁，是一种美德，是道德中最大的 秘密。【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】 2095-3089（2016）07-0052-02 积极培育和践行友善的核心价值观，对大学生来说，将 有助于他们获得他人的理解、支持和帮助，收获友谊，增强 自我价值感，增强自信心，形成良好的身心素质；
有助于他 们融入整个集体中，通过不断与他人的学习、交流、比较中， 取长补短，使自我得到不断地提升。那么，大学生要怎样树 立友善的价值观呢？在我看来，至少应当做到以下四个方面。
一、氛围营造 二、融入生活 1.把树立友善美德同树立马克思主义世界观、人生观、 价值观结合起来。
马克思主义人生观为大学生树立友善美 德指明了方向，是当代大学生应恪守和弘扬的人生观。马克 思主义价值观为大学生树立友善美德提供了价值判断标准。
当代大学生只有把树立友善美德同树立马克思主义世界观、 人生观、价值观结合起来，树立起来的荣辱观才是有科学的思想基础、理论指导和价值评判标准作支撑的荣辱观。
2.把树立友善美德同祖国和人民的需要结合起来。大学 生是承载社会、家长高期望值的群体，树立的荣辱观只有同 祖国和人民的需要结合起来，才能养成良好的道德品质。一 个正常的人无不希望生活在友好、友谊、友爱的氛围中，无 不希望自己的周围充满善良、善意、善举。友善会促使人们 关心他人、帮助他人。团结友爱的人际环境，不仅让我们身 心愉快，还能大大提高我们生活的质量和学习的效率。
3.把树立友善美德同践行公民道德基本规范结合起来。
公民道德基本规范是“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤 俭自强、敬业奉献”。大学生只有把把树立友善美德同践行 公民道德基本规范结合起来，才能成为弘扬先进文化和社会 正气的示范者和社会主义新型公民。
三、宽以待人 宽以待人，就是要宽容大度地对待每一个人，要具有宽 阔的胸怀，包容的度量。在大学生生活的群体中，同学们来 自于不同地域、不同家庭背景，具有不同性格、不同的爱好， 对同一事物会有不同的理解、认知和选择。同时，每个同学 身上都会存在这样或那样不同的弱点和缺点，也都有做得不 周到的地方。这就要求大学生在与同学的相处中，要做到以 下几个方面：第一，不要苛求他人，认同同学之间存在的差 异性，承认多样性的存在，理解和包容每一个人；
第二，要 学会忍让，在坚持原则的前提下，克制自己，缓和冲突，积极去化解同学们之间的误解和矛盾；
第三，为人要坦荡，人 前人后做到一个样，不在人后诋毁别人，或故意压低别人而 抬高自己；
第四，要有谦让性，尤其是在利益面前要懂得谦 让他人，不要对利益斤斤计较。
四、教育普及 在中西方哲学理论和伦理学说中，有着极为丰富的友善 观点和友善思想，既要重视中华民族优秀友善观的普及，又 要吸收借鉴国外优秀的友善思想；
既要弘扬历史上传统的友 善思想精髓，又要凸显友善道德观的时代要义。三是灌输友 善品质内容和要求。深刻解读友善品质的丰富内涵和实践要 求，为友善品质养成提供学理支撑，要突出善良善待、和睦 和爱、友好友谊、协作协助、平等平易、尊敬尊重等友善内 容的教育。在教育载体上，发挥大学思想政治理论课的主渠 道作用。创新大学思想政治理论课教育教学，推动社会主义 核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”，把进大学生头脑 作为关键环节，始终把友善价值观、友善道德观的教育和普 及贯穿教学主要环节和教学全过程。在教育形式上，坚持做 到课堂内友善专题教学与课堂外友善辅助教育相结合、友善 理论教学与友善实践教学相结合、教师友善的言传与身教相 结合、学生友善的自我教育和学校教育管理相结合。
大力提倡友善教育，是对中华民族优良传统的继承，是 实现中国梦的客观要求，也是当代大学生形成良好品德，健 康成才的内在要求。大学生是促进社会政治经济发展的中坚力量，是推动文化发展的主力军，大学生的道德品质是中华 民族整体素质的风向标。如何进一步加强当代大学生的友善 教育引人深思。
课程教育研究·下