当代高校钢琴教学现状的思考
当代高校钢琴教学现状的思考 摘要：当代高校音乐教学的目的就是要通过学生与音乐 的互动，培养学生的乐感、品鉴、展示和创造能力，让学生 从音乐中得到乐趣，培养音乐文化修养，丰富情感教育。钢 琴教学是音乐教学中重要的组成方式，本着寻找必要的改革 之路的目的，深化音乐教学改革，在现代钢琴教学中逐渐发 现存在的问题，需要从事音乐教育的教师和机构进行深人思 考。关键词：高校；
钢琴；
现状；
改革 一、现代钢琴教学中存在的问题 （一）当今社会，各高校在钢琴教学过程中，大部分存 在刻意的为了提高钢琴弹奏技巧，把4年的学习时间一味的 追求学生通过钢琴过级考试和比赛拿奖，只强调钢琴弹奏姿 势、手型指法、音准和节奏的控制。钢琴教学的目的是为了 让学生了解音乐、懂得音乐、心灵升华，最终达到通过音乐 的形式来展现思想、展示个性；
钢琴教学的注重点应该在培 养高尚的音乐人，在于回报社会。
二、钢琴教学方法 （一）树立学生的学习目标 树立学生的学习目标，在教学过程中为了激发学生的学 习兴趣，培养学生学习钢琴的热情，在课堂教学中穿插一些 钢琴名曲，如：器乐改编钢琴曲和声乐改编曲和流行钢琴曲 等。丰富曲目的选择有利于保持学生的学习热情，同时开拓了学生的音乐知识库，让学生了解大量的富有不同风格、情 趣的旋律，热爱上钢琴音乐，让学生树立在学习中克服困难 的信心。一方面学生乐于学习。另一方面学生身心徜徉在音 乐的海洋中，感受音乐洗涤心灵。
（二）遵循知意情的美学原则 （三）赋予作品演奏时具有生命力，加强美学素养 （四）加强学生的心理素质培养 在钢琴课中，可以举行学生展示交流会，营造舞台氛围， 让学生多感受舞台演奏的气氛，培养良好的心理状态，在学 生能完整演奏一首曲子时，要求学生反复完整的演奏。世界 著名小提琴演奏家帕尔曼说：“紧张是生活中的一种实际情 况。你必须与他相处，与他相处的越好，你就能把它控制的 越好。”紧张情绪对于表演者来说是客观真实存在的。如何 最大限度地降低舞台紧张的程度?在此，谈几点克服心理障 碍的有效办法：在日常训练中每次弹奏，内心都要想象成是 一次舞台上的真实弹奏，把每次的弹奏当成聚光灯下的展示， 台下有众多的观众在静静的聆听自己弹奏的每个音符，流畅 的乐曲是从内心指尖流淌出来。同时抛开与乐曲演奏不相关 的“杂念”，让学生懂得，世上任何事物都并非尽善尽美的， 放下怕出错的心理包袱，尽情沉醉在乐曲的演奏中。另外， 营造和谐的课堂气氛，教师的言行举止，在钢琴教学中会影 响学生的心理状态和学习态度等。在弹奏的过程中总是会有 错误，教师一定要耐心静静的听完，不轻易的打断，让学生完整的弹奏乐曲，培养学生的自信心和耐性，树立起学生完 整演奏的良好习惯。
三、结语 综上所述，高校钢琴教学是一个系列化，全方位的系统 工程。本文通过对高校钢琴教学的系统现状及发现问题的剖 析，在实践中摸索改进手段。笔者觉得钢琴教学体系应当从 转变音乐教育专业钢琴教学观念选择合理的钢琴教学内着 眼，把音乐审美和教学有机地结合起来，将美的创造、美的 表现合二为一，把钢琴教学从“重艺轻美”、“重技轻艺” 的教学方式中解放出来；
通过教学渗透审美，提倡以审美为 核心的素质教育，将艺术修养和审美能力纳入教学范畴；
在 培养学生过程中遵循音乐艺术教育规律，符合时代和市场的 需要，培养出适应二十一世纪新时代的高素质音乐教师，从 而提高社会的音乐艺术的整体环境，使得钢琴教学得到更好 地发展、传播和传承。
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