小学数学解题能力培养方法
小学数学解题能力培养方法 【摘要】小学时期是素质教育过程当中的一个非常重要 的阶段，同时，小学数学也是小学阶段中比重较大的学科， 小学数学在培养小学生思维的延伸性和灵活性方面有着积 极的影响。可以说，习题解答充斥着小学数学阶段的各个环 节，那么小学数学中培养学生解题能力的重要性就不言而喻 了。随着新课程改革理念的不断深入，给小学数学注入了一 股新的活力，数学教学改革也在如火如荼地进行中。【关键词】小学数学；
解题能力；
培养 小学生处于接受教育的关键性时期，这一时期中，学生 的运算能力以及逻辑推理能力都有着显著的提升。同时，小 学数学习题对小学生的运算能力和思维能力都有着较高的 要求，因此，教师要在教学活动中注重学生解题能力的培养， 打开学生的解题思路，让学生做到灵活应用，达到快速解题 的目的。但是就目前的教学状况而言，数学教师过分看中学 生的解题效率，从而忽略了学生思维能力的培养。这种教学 方法很容易让学生陷入死记硬背的错误学习方法当中，从而 束缚学生的思维，不利于学生数学解题能力的提升。如何才 能有效地提升学生的数学解题能力，成了每一位数学教师需 要认真思考的问题。下文主要以小学数学为研究对象，阐述 提升小学生数学解题能力的方法策略。
一、制定适合小学生学习数学的教学方案 小学生学习过程中的每个阶段都有着本身的特点，因此，教师在教学活动中要首先根据学生的特点“量力而行”，制 定适合小学生学习教学的教学方案。这一点是非常关键和必 要的，一个好的教学方案可以让小学生在合适的时期进行合 适的学习，帮助学生循序渐进地打开自己的思维方式和解题 模式，从而提升学生自身的解题效率。一般来说，小学生的 年龄为六至十二岁之间，在这一阶段中，学生在课堂上普遍 注意力不集中，思维能力不能很好地发散。这就要求教师在 教学内容以及教学方式方面下功夫，提高学生的学习效率， 教学内容方面主要是针对数学思维和运算，可以增加一些新 的教学方法。比如教师在讲到乘法口诀的时候，小学生在刚 接触这一方面的内容的时候会感到有些吃力，学生死记硬背 的方法往往达不到预期的效果。这时教师可以把乘法口诀 “分解化”，也就是说，一天学习一部分乘法口诀，让学生 反复理解、记忆，最后再把“分解”的乘法口诀“合并化”。
乘法口诀是整个数学课程学习阶段的基础，相信对乘法口诀 进行理解、记忆，对提升数学解题能力有很大的帮助。另外， 教师要针对小学阶段的不同年级制定不同的教学内容，比如 针对一、二年级的学生，主要讲述一些加减运算，奠定好学 习数学的基础；
三、四年级就可以开始接触乘除运算，逐渐 加深难度。通过这种方法可以有效地打开学生的解题思路， 在解题的过程中更加得心应手，提升数学解题效率。
二、改善数学教学模式 为了更好地促进学生数学综合能力的提升，教师还应当在一定程度上改善数学教学模式，突出数学课程教学特点， 帮助学生在做题的过程中打开思路，提升学生的数学解题效 率。由于受传统教学模式的影响，教师在数学课程教学活动 中太过于死板，这种教学模式不利于学生解题思路的发散， 甚至还会在一定程度上限制学生的解题方法，非常不利于小 学数学课程的高效开展。因此在数学教学活动中，教师要多 引入一些新的教学模式，同时在讲解习题的过程中还要从多 角度入手，从多方面分析，帮助学生形成高效的数学解题思 维。比如教师可以将情景化和多媒体教学模式结合起来，情 境化教学主要针对一些低年级的学生，帮助学生更好地理解 数学题目，提升解题效率。如在一些简单的加法运算当中， 教师可以让学生充分发挥想象，利用“苹果”这样一个常见 的事物去引导学生，更容易引起学生的好奇心和兴趣。另外， 还可以运用问题探究的教学模式，让学生在课堂中针对一个 数学题目展开讨论，在讨论的过程中，学生可以交换解题心 得，引进一些高效的解题思路，对提升学生的数学解题效率 有很大的帮助。
三、提高教师的教学水平 教师是数学教学活动中的实施者，在教学活动中扮演着 十分重要的角色。因此，要想实现学生数学解题的高效化， 就必须要加强教师队伍建设，提高教师的教学水平。通过教 师之间的探讨和交流，就有可能产生一种高效率的教学方法， 并应用到自己的课堂当中，有助于教师开展高效课堂，提升教学效率。同时，这种教学水平的提升并不是教学能力这一 方面，还有教师在教学活动中的责任心、在讲解数学题目中 的认真程度，这一点在数学教学活动中也是非常重要的。提 升教师教学水平的方法也有很多，比如教师之间可以定期举 行学术交流会议，主要探讨一些在讲解数学题目时的好方法 和好思路，相互引荐，相互补充，共同提高。另外，学校还 可以加强和完善教师评价体系，利用学生和教师去监督教师， 对教学的教学水平进行综合性评价，这样可以有效地激励教 师不断完善自己，从而可以取长补短，提升自己的专业知识 和教学水平。通过这种方法可以很好地完善数学教师队伍建 设，帮助教师更好地开展高效数学课堂，引导学生不断扩充 思维，从而提升学生的数学综合能力。总而言之，小学生数 学解题能力的提升并不是一朝一夕就可以完成的，这期间需 要教师和学生的共同努力。教师要在数学教学活动中大胆创 新和改革，引入一些多元化的教学模式，应针对小学数学中 学生解题能力的培养进行全面研究，从而真正提升学生的数 学解题能力。
【参考文献】 [1]刘艳.小学数学教学中学生审题能力的训练[J].数 学大世界，2016（7）. [2]王姣.浅谈如何提高学生解题能力的培养[J].读写 算（教育教学研究），2015（49）.