初中英语教育专业群构建策略
初中英语教育专业群构建策略 一、构建综合人才培养模式 目前基于初中英语教学资源的现有模式和课程体系，构 建合理的人才培养模式是课程建设和改革的首要策略。当前 的初中英语课，一般由必修课和选修课构成，必修课即基础 课，主要由英语听力，英语精读构成。重在教授学生语音、 词汇、语法、写作、听力等内容，这些专业必修课的开设可 以实现学生的可持续发展。专业选修课则是为巩固学生的基 础专业知识而开设的，具有一定的开放性和伸缩性，有助于 培养学生开拓的视野和严谨的学术态度。显然，在这个模块 当中，课程设置是人才培养的核心，是实现人才培养目标的 根本保障，课程建设只有从课程体系模块入手，我们在制定 人才培养目标时，不但要考虑学生的应试能力，还要考虑学 生的应变能力。这就兼顾英语学习中的听说读写，使四种能 力配合发展。二、打造“师德型”教师团队 历史和实践的经验告诉我们，加强教师团队建设是提高 课程建设质量和水平的关键和根本所在。具有高尚的政治素 质、职业道德素质和严谨正派的学术风范的拔尖人才是师德 型教学团队的终极指向。在专业群体系中，师德问题不容小 视，以专业带头人为核心，打造“师德型”教师团队，更加 符合社会发展规律和教育发展对今天的现实需求。以我校为 例，我英语教研组一直以打造“师德型”团队而不懈努力。近几年来，很多老师获得了“师德标兵”称号，彰显了我校 教师的风采，也体现了我教研组的学科实力，在“师德型” 教学团队的打造过程中，我校英语专业群实力逐年增强，专 业教研和科研水平显著提高。
三、建设开放共享的口语交际等实践基地 理论学习从来不能和实践学习相脱节，事实证明，我们 现在初中生的口语交际能力不强，口语表达能力不高，写作 能力弱，这已经是现行体制下亟需解决的问题。从前我们也 建立过一些英语角，或者一些夏令营来给学生提供实践的平 台，为他们提供英语交际的机会，但是这些都是短时期的。
笔者认为必须建立长期的校外实践基地，尤其是口语交际基 地，才能真正提高学生的口语表达能力等实践技能。比如我 们可以多和外企合作，让学生们接触外国人，这样一方面有 利于学生口语交际能力的提高，一方面又能促进专业群建设 水平的提升。因为，英语专业群的模块建设中，口语交际是 非常重要的分支。建设这样的实践教学基地，不但有利于学 生将书本知识应用到实践中，而且有助于提高学生英语学习 的兴趣。通常情况下，我们的学生很少有机会去面对面地和 外国人进行交流，实训基地的建立可为我们解决这一难题。
目前，很多学校已与多家外企建立了合作关系，大大提高了 学生接触外国人的机会，为他们的校外学习提供了平台。
四、创建优质、共享型专业教学资源库 现代教学资源库是指按照一定的技术规范和专业课程的内在逻辑关系构建的，它区别于传统教学资源库的最大之 处在于网络资源的加盟，在现代教学资源库中，我们不仅可 以看到很多原始的、纸质版的知识点素材，还可以看到很多 数字化媒体素材，以及由网络资源构成的电子知识素材。建 设现代教学资源库,可以整合最优秀的教学资源，从而实现 教育资源的广泛共享，凸显专业的示范与辐射效应。专业群 建设离不开现代教学资源库的建立，为此，每个专业群都要 围绕核心专业建立自己的教学资源库。建设现代教学资源库 是一项长期任务，所以在资源库的建设中，我们必须充分调 动广大教师的积极性，以团队的形式参与建设，共同开发， 要树立全局意识，并专业群教学资源库必须按专业群分类， 对现代教学资源进行集体研制开发，只有这样，才能形成良 性循环机制，为教师所用，为学生所享。同时，教学资源库 建设又是一个系统工程，需要校方和一线教师都要投入足够 的精力，给予充分的重视，学校要保障必需的资金投入，最 好采取奖励机制鼓励专业教师积极参与，同时需要各个专业 的人协同作战，才能最终把这一工作切实抓好。
五、结语 二百多年前，英国人亚当・斯密在《国富论》中提出的 “人力资本”思想影响了一代又一代人，尤其是深刻地影响 着我国教育事业的产生与发展。这一理论产生于19世纪早期， 那时候的西方教育虽然已经有了一定的发展模式，但还只是 局限于当时少数几个相对发达的国家，因此并没有形成更广泛的认识，关于教学资源配置市场化形式、配置的边界以及 对配置的效益判断等问题存在不同的争论。这个争论的核心 就是“教育市场化”理论。这说明教育必须符合市场经济规 律才能走出自己的一条新路。马克思主义哲学告诉我们，经 济基础决定上层建筑，而一切有关于社会学内涵的分析又告 诉我们，除了经济以外的一切社会形态都归可归为上层建筑 的范畴。诚然，其中经济活动是必须符合生产、交换、分配、 消费规律，在经济活动中，人们追求的是以较少耗费取得较 大效益，这也是经济学中最核心的问题。故而，一切经济关 系围绕这个命题展开也可称之为顺理成章之举。英语教育的 产生之初和市场无关，但在当下我们必须要将市场对它的影 响因素考虑进去，整合课程资源符合市场经济规律，也非常 符合经济学领域中的投入和产出，耗费与效益原理。长此以 往，这一定会更大限度地发挥初中英语课程的价值和作用。