让淘小子们有事干读《让心灵长满五谷》给我的启示
让淘小子们有事干读《让心灵长满五谷》给我的启示 哪个班级都会有几个特别顽皮的学生，他们过剩的精力、 层出不穷的想法、花样翻新的淘气方式让班主任和任课老师 头疼不已。我也不例外，面对我们班里的几个捣蛋鬼，每天 都要绞尽脑汁地思考应对措施。开学三个月谈心谈了无数次， 也曾春风化雨，也曾疾言厉色，有时说到动情处自己都被感 动得想流泪，可是效果总是好了不过一天就又恢复了原状， “老师，小然上课又说话了！”“老师，自习课小淘总打扰 我！”“老师，午饭时间小军总在教室里闹！”“老师， ……”还是那几个人，还是那样的错误，怎么办？老师也不 是神仙，不能立刻化腐朽为神奇，我顿感无力，有些灰心了。一天翻看杂志，一篇文章映入眼帘——《让心灵长满五 谷》，读后豁然开朗。除去杂草最好的方法不是用铲子铲， 铲去了草却除不了根。就像处理学生的错误，处理完了这一 件又出现了那一件，刚平复了这个心情，那个又怒气冲天。
“野火烧不尽，春风吹又生”说的是生生不息的野草，也是 孩子们顽皮的天性，哪个孩子不爱玩？哪个孩子不淘气？老 师的怒火烧不掉孩子们的错误，只能烧毁自己的健康。哲学 家的话解决了困扰我的难题，除去杂草最好的办法就是让心 灵长满五谷。
再次走进班级，我发现孩子们都很可爱，无论成绩如何， 我相信每一个孩子的心灵一定都是一块肥沃的土地，当我们 在这片田地上种满五谷以后，春天我们看见的是绿色的萌动，夏天看见的是郁郁葱葱，秋天看见的是果实累累。
于是一个“种田”计划诞生了：小刘负责每天早上进行 “新闻播报”，小张大课间主持“天天品三国”，小周午饭 后要进行“评说水浒”，小昊下午大课间则负责主持“趣说 成语猜猜猜”，小睿要准备的是每天放学前的“汉字英雄”。
为了保证每个栏目的高质量，我要求每个孩子都要事先准备 好讲稿，新闻播报要及时，名著品读要高度概括出故事情节 和人物性格特点，成语和汉字要解析明白字词的本义和引申 义。这几个栏目一出，淘小子们没有一点被罚的苦恼，都兴 奋异常地接了任务，开开心心地回到班级准备起来。
第二天一大早我们的“新闻播报”就开始了，“野牦牛 落水变冰牛”的新闻让大家长了见识也增添了乐趣，“趣品 三国”“评说水浒”让大家积累了名著知识也开阔了视野， 伴随着“汉字英雄”和“猜成语”的欢乐气氛结束一天的学 习生活，充实也快乐。刚开始这些淘小子还有些不好意思， 放不开，有点语无伦次，我适当地指导了一下语气和体态， 规范了播报的语言后，随着播报次数的增多，他们的“业务” 也逐渐熟练起来，名著播报还配上了相应的板书。准备得认 真自然得到了同学的认可，每次播报后不但能赢得同学热烈 的掌声，还赚回了满满的人气，他们从最不受欢迎的“捣蛋 鬼”变成了班里的“人气王”。从此以后这几个淘小子再也 没时间淘气捣乱了，课间他们不是查资料，就是写发言稿、 练台词，有时遇到把握不好的地方，还会虚心地向班里的几位“知名主持人”请教。
随着告状的事渐渐减少，我知道我洒下的种子已经在这 几个“淘小子”的心里扎下了根，可随后我发现这种子不但 扎了根，还长出了繁茂的枝叶。因为，在准备播报的过程中 他们又要写稿子，又要组织语言，还要阅读、概括，提取知 识点扩大自己的知识面，不但语言表达能力提高了，学习的 热情也逐渐高涨起来。十几岁的孩子好胜心强，他们的播报 越是受同学欢迎，他们就越是要做到最好，想尽办法丰富自 己的播报内容，让自己的播报受同学欢迎。我灵机一动，又 设置了一个“最佳播报员”评选，每周选出周冠军，累计积 分后再评选月冠军，用这样的方法激发出孩子们的竞争意识， 这样不但几个播报员的积极性被极大地调动起来，其他同学 也纷纷来问我他们可不可以参加。接下来我计划把这个活动 逐步在全班铺开，我很好奇一学期后班里的孩子们会发生怎 样的变化。
让心灵长满五谷，让有趣的忙碌充盈顽皮孩子过多的时 间，分散他们过剩的精力。相信，每个孩子的心灵都是一方 沃土，只要我们教育者多花点心思，辛勤耕耘，定能让这一 方沃土开出绚丽的花朵。