互动投影机技术在学校教学中的应用研究
互动投影机技术在学校教学中的应用研究 学校和课堂是学生获取知识的主要场所。在传统的 “黑板课桌式”教室中，学生很难有效地学习各类知识，教 与学的方式都非常单一，教师讲得累，学生学得辛苦，传统 课堂教学正身处这一困境。因此，随着信息技术的日益发展， 传统形式的教学已远远无法满足有效教学所提出的让学生 全面参与课堂学习的宗旨。而信息技术支撑下的教育教学是 优化课堂、提升教学效率的重要手段。要使教师教学变得更为有效和有趣，学生学习变得更为 高效和高质，则需要对教学方式和教学工具进行更新。多媒 体的出现，特别是互动投影技术的运用，能在有限的教室空 间内尽可能地使教学创造出无限生机。借助互动投影机技术 能使学生对知识的获取不再局限于文字，而是通过调动学生 的视觉、听觉等来让学生全身心地投入学习，激发学生学习 兴趣，使学生享受学习。在课堂教学中，互动投影机技术的 优势主要体现在以下几个方面。
互动投影机技术丰富教学形式。传统“黑板+粉笔”的 单一教学形式使得教学显得过于枯燥，毫无创造性可言。而 利用多媒体互动投影机技术，将教学内容有结构地呈现，能 让学生明晰所要学习的内容，不再需要教师反复在黑板上用 粉笔书写，大大提高课堂的效率，减少不必要的时间浪费。
此外，将图片、声音、视频等以投影的形式呈现在学生面前， 将知识形象化，全面改善“单调乏味”的“满堂灌”课堂，让学生主动地投入学习，体验学习。
互动投影机技术催生全面的课堂互动。有效的课堂教学， 绝不是教师的一言堂，需要教师和学生共同参与，相互合作。
互动投影机技术能够最为及时地将教师和学生的想法反映 在课堂上，学生和教师的观点通过投影技术呈现，激发师生 的相互探讨，促发头脑风暴，反馈教学效果，这就有利于教 师及时掌握学生的学习情况。同样，通过互动投影机技术， 学生能够将彼此观点进行展示、分享和讨论，对所学内容进 行有效反思和巩固。
互动投影机技术突破传统教学难点，降低教学成本。许 多知识由于其抽象性而不易被学生所理解，成为教学的一大 难点。互动投影技术能将知识以形象生动的形式呈现在课堂 中，符合学生心理认知特点，化抽象为具象，易于学生理解。
此外，特别是在科学课程中，对于教师和学生而言，许多实 验具有一定危险性，不易实施和演示。此时，教师可以使用 互动投影技术来模拟每一个重要实验，以直观、生动的呈现 来解决抽象问题，突出知识重点，突破知识难点，从而避免 由于无法提供实验器材而放弃实验学习的尴尬教学场面。
爱普生CB-595Wi为代表的互动投影机，以其超短距互动 投影技术，突破教室的空间限制，超短距离投影大画面，完 美地呈现清晰、自然的影像；
更为创新的是，CB-595Wi标配 互动功能，支持手指触控，可根据需求轻松进行拖曳缩放， 并进行批注书写，以投影技术为依托，将互动探究真正融入教学之中；
CB-595Wi还是一款绿色环保的投影机，可根据教 室环境明亮度和投影画面的亮度，智能化调节灯泡亮度，尽 可能地降低能耗，延长灯泡使用寿命。
信息技术支持的教学新模式，改变了传统的教育手段， 给教学增添了新的活力，加速了教育现代化的发展。而投影 机作为多媒体教学的重要设备，在有限的教学时间和教学空 间内，能够使得教学在师生互动中更为高效。因此，全新的 互动投影机技术，特别是爱普生CB-595Wi互动投影机，将教 学知识易显化，推动着课堂迈向智能化，必将在教育领域内 得到广泛的应用，成为优质教育设备的引领者。