普高成教教学管理信息化
普高成教教学管理信息化 一、管理者思想落后，缺乏信息化的教育管理手段 成人教育信息化必须覆盖教学全过程和全方位的管理， 是一个系统工程。管理者过于依赖传统教育管理的方式方法， 管理理念和方法没有更新。目前的成人教育管理狭隘，缺乏 整体系统的管理和规划;硬件设施建设投入大量资金，而在 管理软件上却投入不足;对专业人才培训方面，对信息资源 的开发利用和数据库的建设方面不重视;教师教学的信息也 没有通过网络备案，信息数据没有更新，无法第一时间了解 教学的动态。以上种种，就导致教学管理信息不健全，信息 化发展停滞不前。二、教育管理信息化含量和程度有待加强 现在很多普通高等学校的教育管理还停留在传统的管 理模式上，效率低。对排课、考试等进行单机系统的编制， 系统灵活的整理信息资料，使得数据信息得不到完全的共享 互通，造成资源的严重浪费。更有个别函授站没有计算机和 健全的网络系统，根本无法实现教育管理的信息化建设。
三、怎样加强教育信息化的建设 (一)加强对教学管理信息化的认识。教育管理观点的转 变包括教学管理信息化的转变，信息化的管理对教育过程的 系统分析、统计还有决策，都有很大的帮助。要解放思想， 以现代教育理论为指导，推动教学管理的信息化建设，推动 传统教育思想的变革，在教育管理上不断创新。加强建设教学管理的信息化，不仅在人力、财力、物力上都要做出良好 的保证，也要均衡组织管理的发展。
(二)领导对教学能管理信息化的要加以重视。领导是学 校运作的核心，只有加大领导对成教管理信息化事业发展的 关注度，对其发展至关重要。学校教育管理信息化的建设， 不仅要成教部门全体人员的积极参与，更需要领导在宏观掌 控上以现代教育理念出发，彻底根除“投入少产出多”的诟 病，对现代信息技术加大投入力度，以行政手段加快教育管 理信息化发展的步伐，增强管理人员对计算机的操作和管理 能力，管理层次、部门各环节还有人员之间都相互联系、相 互协调，认真分析成人教育管理在现代信息技术上的应用， 解决管理中的问题，在教学管理上不断创新，创造良好的物 质环境和文化氛围，以健康的发展教学管理信息化。
四、结语 在现代教育思想的核心指导下，运用现代的信息科学管 理理论和技术，把资源进行高效的共享和传输，利用外界的 信息因素，有效的进行组织管理和教学管理，提高教学管理 的信息化、科学化，在教学目标的制定和实施上得心应手。
运用信息化辅助成人教育管理工作，使成人教育管理体系的 信息化程度提升，从而让成人教育目标能快速、高效地完成。
在成人教育管理中，广泛的运用信息技术和网络优势，是成 人教育管理在信息化发展道路上的重要手段，通过监督、备 案成人教育管理中的各项具体工作，促使成教管理工作能达到既定的目标。