体育教学中现代教育技术的运用探讨
体育教学中现代教育技术的运用探讨 摘 要 现代教育技术所具有的优良的资源共享性能、强 大的信息传播能力和先进的双向交互和多媒体技术，可为学 校的体育教学提供丰富的教学资源和灵活的教学方式，提高 学生学习的积极性和学习效率，有利于个性教学，并因材施 教，让学生在轻松和愉快的氛围中高效学习。中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2015）19-0089-02 发展现代教育是科学飞速发展对知识传授的需要，是发 挥学生学习潜能、提高学习兴趣、促进学生培养个性和创造 性的需要，为终身教育和终身体育的发展开辟了广阔的途径。
毋庸置疑，体育教学必将引入现代教育手段，在教学方式上 做出重大的调整。在全面推行素质教育的今天，学生所接受 的体育教学更加丰富多彩，师生之间的交互更加复杂，传统 的体育教学手段已经无法满足现代教学的需要，因此推行现 代教育技术已经是体育教学大势所趋。
1 运用现代教育技术进行体育教学的必要性体育教学的必要性 体育教学是素质教育的基础学科， 具有课堂区域广、教师教学的形象性和学生学习的模仿性等 特点。其特点决定了在体育教学中运用现代教育技术将会使 整体体育教学变得更加生动和形象，能够达到最佳的教学效 果。如在羽毛球扣球的动作教学中，教师在整个动作教学的 过程中，需要将动作进行分解教学，不断在完整动作和分解 动作之间进行切换，使学生能够清楚地记忆动作的每一个细 节。但无论是完整动作还是分解动作，当学生接受了教师所 传授的动作后，只能通过教师刚才所做动作在脑海中的印象， 对动作进行复原。每一个人大脑的记忆功能有差异，对动作 的理解和复原能力也不尽相同，这样做出来的动作也就不同。
而且每一个教师对动作的理解和掌握也存在差异，学生的学 习效果就会打折扣。
如果在教学过程中，教师将标准动作做成教学录像，在 课上给学生演示，可以通过改变播放的进度和快慢灵活地在 完整动作和分解动作之间进行切换，同时可以定格在一个个 分解动作的画面上，让学生明确动作的每一个细节，这样就 能达到理想的教学效果。
2 现代教育技术在体育教学中的应用互联网教学资源的运用 网络作为最大信息量的载体， 蕴含着很多体育的相关知识和信息。教师应该通过网络获取 更多的有关体育健康的知识，传授给学生，同时教会学生善 于利用网络作为媒介，了解最新的体育前沿知识和健康理念。
教师可以在网络上建立一个供教师与教师之间、教师与学生 之间、学生与学生之间交流和信息共享的平台，微博、QQ、 网站等都是很好的信息载体。学生通过网络获得更多的知识， 开阔自己的眼界，能够更好地运用到体育实践中去，做到理 论联系实际。
体育网络课程的开辟 网络课程真正实现了学生不出家 门，就可以享受大量的优秀体育教师的言传身教。我国网络 教育发展迅速，不仅节约了教育资源，同时节省了教学成本。
教师可以将教学大纲先在教学网站上列出，同时在线对学生 提出课程要求，并在线进行考核。师生可以在线共同观看体 育教学视频实例，如经典比赛，也可以在线观看某个体育运 动员的辉煌的体育生涯。
3 现代教育技术运用到体育教学中所面临的挑战 教学观念陈旧 传统的体育教学观念仍然存在于很个体育教师的思维中，他们仍然秉承“一个哨子一个球”的教学 方式，对学生采取“放养”的态度。这种教学方式显然已经 跟不上时代的步伐，无法满足社会对于高素质复合型人才的 需要。教师应该最先接受现代教学手段，不断创新，加强学 习。
教育经费投入不足 要改善教学的软硬件设施，及时维 护运动器械，加大对计算机等现代化设备的投入，给体育教 师配备性能优良的计算机，积极改善计算机的硬件环境，满 足教学需求。同时加强计算机软件的更新换代速度，以达到 最好的教学效果。
教师培训欠缺 采取“走出去，引进来”的教学思路， 可以邀请有经验的教师来学校进行讲座，同时派遣年轻教师 赴外进修，回来后在全校体育教学会议上做报告，传授相关 经验，这样才能从整体上提高体育教师的素质。
4 结束语 参考文献[1]周创.现代教育技术在高校体育教学中的应用[J]. 读写算：教研版，2014（16）. [2]黎玉浓.现代教育技术在体育教学中的运用现状研 究[J].当代体育科技，2014（14）. [3]刘蓟兴.体育与健康教学中运用现代教育技术的探 索[J].价值工程，2014（22）. [4]王子瑫.对现代教育技术与体育课程整合的初步探 讨[J].科技世界，2014（3）.