从高校管理制度建设入手促进学风好转的措施探析
从高校管理制度建设入手促进学风好转的措施探析 学风建设是高校实现人才培养目标的重要保证，促进教 育教学改革深化与发展的面临重要课题。近年来，随着人才 培养规模的不断扩大，高校学风状况却呈现整体下滑趋势。实现学风状况的根本好转，必须通过教学管理部门规范制度 建设，充分发挥制度的保障、引导、约束和规范的功能。
摘 要：
高校；
管理；
制度建设；
学风 学风就是指一个学校的学习风气，是学生群体在求知过 程中培养和形成的具有倾向性和稳定性的学习态度和习惯。
它是校园文化长期积淀的产物，是校风、校貌的重要标志， 它是一种无形的力量，对于学生健康成长、凝聚集体、促进 学校发展和保持社会稳定均有着十分重要意义。
当前，高校学风状况令人堪忧，学生中普遍存在学习态 度不端正、学习自主性差、学习无目的、无计划、考前突击、 考试作弊等问题，这些都是近年来高校在教学过程中重数量 轻质量、忽视学风建设的直接后果。学风问题是高等教育改 革中体制和管理问题的集中表现，需要教学、管理、服务等 部门的齐抓共管，需要全体师生共同参与，需要充分利用制 度加以引导，利用制度进行约束，利用制度进行规范。
二、完善学风建设的组织领导制度，形成全员育人的工 作机制。
发挥管理在学风建设中的支撑作用，高校政务、教务、学务等各职能部门应当达到无缝对接，协同管理，疏通信息， 明确分工与责任，树立“以学生为本”的教育理念，形成“全 员育人、全方位育人”的环境。
（一）健全组织结构，实现学风建设全方位覆盖 一要成立校院两级的学风建设工作领导小组。既要有全 面领导、又要有实际落实，切实加强学风建设工作的纵向联 系。
二要结合实际情况分阶段制定学风建设规划。特别是二 级学院作为学风建设的主体，要有明确目标、阶段任务要有 分解，学校要将学风建设的实施情况和院系学风状况列入二 级学院年度考核指标，确保学风建设扎实、有效进行。
三要建立齐抓共管，协同作战的工作机制。学院内部应 当形成党政领导牵头，教学和学生工作人员参与，党政工团 齐抓共管，覆盖各个班级的领导机构。定期召开专题会议, 研究、解决学风建设工作中遇到的新情况、新问题，制定相 应的工作安排。
四要通过多种形式及时收集教师、学生反馈信息，保证 师生关于学风建设方面正当、合理建议能及时反映到学风工 作领导小组。形成全院上下人人关心，人人参与，人人为学 风建设出谋划策的积极氛围。
（二）完善制度建设，做到学风建设有章可循、有章可 依。
规章制度的建立要做到切合实际、循序渐进、科学合理、具有可操作性。首先根据当前高等教育的特点与规律，对现 有的教学管理制度进行重新审视，修订和完善其中陈旧的， 不再适应教学要求和学生特点的规章制度。其次要加强对执 行各项管理工作的督查，既然已经做到有章可依，就必须扎 实做好有章必依，违章必纠，并且，要对广大师生做好解释 工作，帮助他们认真学习、深刻理解精神、将规章条例的内 化为自己行动的指导，提高师生对制度的执行力。
具体来讲应从以下几方面对涉及学风建设的制度进行 改革完善：
一是要深化人事分配制度改革，改进和完善职称评定和 职务聘用制度。应当建立以教学创新为导向，以教学质量提 升为目的的教学评价管理体系。在人事分配制度改革中要明 确校院两级管理权责，充分发挥学院办学的主动性，充分发 挥学院对教师常规教学的管理和教学质量的监控。在各项测 评办法中体现教学创新的价值，体现出教学效果的差别。要 消除工作环节中的制度障碍、政策冲突，使教学工作可操作、 可监督、可量化，配合相应的奖惩制度，来推动学风建设， 搭建与现代大学组织架构和运行相适应的人事制度体系。
二是要建立系统、完善的教学评价体系。教师上课效果、 学生真实的学习情况都应当通过教学评价体系来反映。所以 教学评价体系应当满足导向型、科学性、系统性、可操作性、 全面性等要求。它是对学生的学习状态、精神面貌、教师师 德师风、教学安排、实际效果等方方面面进行评价。教学建设评价的直接对象是众多的学生群体，以涉及教学活动的各 方面内容为评价载体，以客观反映出每一个评价对象的学习 状况和实际教学效果为根本目的。
三是要完善评奖评优制度体系建设，充分发挥其导向作 用，培养学生竞争意识、拼搏精神。高校最基本的功能是育 人功能，学生能力的提高不仅仅表现在知识水平的提高，具 备求学精神、进取精神和拼搏精神甚至比获取知识对学生更 重要。在学风建设中应当充分利用利用制度作引导，特别是 在考勤制度、考风考纪制度、评优评先制度、学生干部管理 制度、奖学金评定制度的建设和落实过程中，都要体现学风 建设的内容，要与学生的学习挂钩，从而激发广大学生的学 习积极性、主动性。通过多种奖励方式，在物质、精神方面 对品学兼优的学生给予表扬和肯定，通过公平公正的评选机 制，充分发挥评奖推优的积极导向作用，促使学生形成奋发 向上、积极进取的良好精神风貌。
人才质量是国家软实力的核心内容，而学风状况又在大 学生的科学文化素质和思想道德素质培养方面起着首要作 用。实现中华民族伟大复兴的历史机遇不容错过，高校必须 切实深化制度改革和制度创新，以规范的管理推进学风建设， 以严格的制度保障学风建设，才能实现学风根本好转。
参考文献：
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