中职德育教育过程中教师角色转换分析
中职德育教育过程中教师角色转换分析 [摘要]首先解释了德育对于中职学生的重要意义，然后提出了进行角 色转变和心理转变的要点及方法，详细分析了在当今世界的发展中，老师需要进 行的各类角色转变，从主体到次位、从权威到引导、从传授到开拓等，为教育者 提供重要的参考和指导。[关键词]中职；
德育教育；
角色转换 [中图分类号]G711[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2016） 32-0186-01 在中职教育中，根据中职学生的特点和接受教育的性质来看，德育是 尤为重要的内容。在当今外界的变化中，学生面临着更多的道德和思想危机。老 师以开放的姿态提升自我道德修养和完善自我的同时，要拓展出更多的德育方法 和手段，为学生步入社会锻造坚强的意志、高尚的道德、正确的意识。
一、德育对于中职学生的意义 德育不仅是对道德进行教育，还包括思想、性格等关乎心理与道德的 教育。在成才的促成因素上，道德与思想占有百分之八十的因素。相对于学习能 力来说，德育是教育更应该重视的部分。通常来说，中职学生相对于高中生，文 化课和心理与道德素质不高。中职学生接受教育的目的是获得胜任一项工作的技 能和理论知识，在毕业后就会立即进入社会进行工作。所以在中职学习的阶段， 德育教育对中职学生是十分重要的，关系到他们进入社会后的适应能力以及未来 的发展方向和速度。在中职学习阶段，老师需要加强对学生德育的重视力度，通 过与时俱进、不断学习进行角色转变，为学生进入陌生社会锻炼出坚韧的个性、 善良的品质、正确的三观。
二、促进角色转换的要点 （一）以开放的眼界看问题 对于学生来说，最大的避讳在于老师总是抱怨学生一代不如一代，这 是老旧和封闭的观点。没有教不好的学生，只有不会教的老师，老师作为真理和 道德精神的领航者，必须做到思想开阔、学识渊博，不断从外界获取新的认识和 见解，才能以宽容的心态看待学生的思想道德问题。老师需要通过多种渠道获知外界的变化，通过一定的技巧和见解，帮助学生应对外界变化的诱惑和冲击，为 学生的思想道德护航，而不是片面的、主观的批评教育。
（二）提升自我思想道德修养 受到外界的干扰，人们的思想趋于复杂，面临着太多的诱惑，思想道 德不健全的人很容易走向成长的反方向。老师相对学生来说，有更高的能力保持 洁身自立。但是现在发生的教师新问题警示我们，部分教师的道德和思想也是需 要进行教育的。提升自我思想道德修养是每位老师的必修课，老师和学生同为受 教育的角色。老师要认识到这点，才能更好地进行角色的转变。
三、中职德育教育过程中教师角色转换的方法 （一）由权威者变成引导者 在以往的传统教育中，老师象征着绝对的权威。老师批评的需要改正， 老师鼓励的需要加勉。传统观念上的教师在对学困生进行教育时，习惯以成绩的 好坏判断学生素质的高低，经常成绩好的学生成了老师宝，学习成绩差的学生就 被漠视。这种权威的德育方式十分不利于所有学生的道德和思想教育。现代人性 弱点研究者指出，批评大多产生适得其反的效果。所以老师应该转变传统的权威 者角色为道德和思想的引导者角色，积极而耐心的引导加之有效的示范将对学生 产生更大的影响。这种角色的行为能够被学生接受和敬仰，更有利于学生向善。
（二）由传授角色变成探究角色 以往的传统教学中，对于政治思想品德这类科目，老师可以根据教材 和简单的教案进行讲述，按部就班、毫不费力。自从新课标改革之后，教育要求 根据社会大环境和科技技术的发展做出应有的改变。改革要求老师从知识灌输者 变成知识引导者，课堂还给学生，注重个性、因材施教，利用互联网达到课堂形 式的丰富多样化。要做到这些，老师就必须要从传授者变成课堂形式和讲课方式 的开拓者，创新性地设计合理有趣的教学方式，并且探究和注重共体下的个性特 点，为提高学生的自主学习能力和激 发学习的乐趣和积极性付出更多的心思。只有这样，思想政治这门课 程才能实现应有的价值。
（三）由领导角色变成观察评价角色在德育活动中，以往老师是活动的倡导者、策划者、管理者，是绝对 的中心人物。由于策划和管理等角色的限制，老师在活动中没有足够的时间观察 学生的行为和存在的问题。现代的德育教育中同样要求学生作为主体，自由发挥 自己的学习能力和创新意识，在活动中进行道德和思想的深化和内化，提升自身 的素质修养。老师退居次位，在活动的参与过程中更多的是充当观察者和评价者， 针对学生存在的思想和道德问题，进行后期引导性和针对性的教育。
（四）由教育者变成学习者 在教人之前首先要成人。老师的知识涵养和道德修养通体上是高于学 生的，在教师的角色中，扮演的不光是知识的传授者，还包括精神的感召者、道 德的前锋。但是随着时代的进步，增添和更进了很多新的知识、信息、道德观念、 意识形态等，学生的思想在崭新的时代影响下变得尤为复杂，出现的个性问题和 思想问题也更为棘手。老师在优秀的学识和修养上，要转变成学习者的角色，学 习新时代产生的政治、文化、思想，力爭做到自身的能力在学生之上，这样才能 知晓全局，有效纠正学生的思想道德错误，帮助学生向积极健康的方向发展。
教师做到角色转变，首先要做到思想转变，以更加宽容、睿智、耐心 的态度对待学生身上出现的各式各样的新个性、新问题。只有老师不放弃学生， 才能拯救学生的未来，作为灵魂的建筑师，老师注定要付出非常大的心血，承担 很大的责任。