分析毕业论文环节培养学生综合能力的可行性
分析毕业论文环节培养学生综合能力的可行性 1.现状分析 我国高等医学院校于20世纪80年代相继开设医学检验5年制本科专业。随 着形势的发展，国家教育部医学检验专业（101001）纳入新成立的一级学科医学 技术类（1010）之下，授予理学学士学位，学制也改为四年。自2013年起，所有 医学检验本科均调整为四年制。因此，对于原来以培养五年制医学检验本科的院 校来说，鉴于部分较早设立四年制医学检验本科的院校并未要求毕业论文设计；如何使医学检验专业教学适应新形势，培养高素质医学检验应用型人才，对于原 来培养五年制医学检验专业的院校，是否保持五年制方案的毕业论文要求，是需 要探讨的重要问题。
毕业论文是本院医学检验专业本科教学培养方案中的一个重要环节，其目 的是通过毕业论文这一教学环节，培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识 和基本技能分析和解决学科内某一实际问题的能力，使学生的科研能力得到一次 完整的综合训练。同时培养学生科学的思维方式和理论联系实际的工作作风，树 立严谨的治学态度，为毕业后独立进行科学研究打下良好基础我校自2002年开办 五年制医学检验本科以来，一直严格要求学生在实习阶段由实习单位高年资带教 老师结合检验工作实际，进行毕业研究论文设计、实验工作、分析汇总、撰写毕 业论文、返校论文答辩等环节。使学生从实际工作出发，培养实用科研能力。在 五改四大背景下，我校仍然在培养方案中明确维持毕业论文要求。现我结合我校 以往培养过程，分析探讨医学检验 2.毕业论文各环节对培养学生综合能力分析 2.1 实习基地的选择 医学检验本科生毕业论文工作的开展是在各实习基地进行的。因此，实习 基地的选择不仅要充分考虑到实习医院的临床规模，更要求实习医院有带教实力 的充足的、高素质的论文指导教师。我校在开始实习之处，经过多方努力，在上 海、江苏开辟了多家知名大学的附属医院作为实习基地。对于指导教师的选择， 与实习单位积极沟通，实习医院检验科均安排责任心强、理论基础扎实、实践经 验丰富、有各级科研课题并具有中级以上职称的专业技术人员担任论文导师，且 实行导师一对一的指导方式，为保证论文质量奠定了基础。2.2 论文选题 选题是进行论文做初也是最关键的一步，选题得当决定了论文研究的意义 和创新性。选题鼓励学生结合导师现有的科研课题，在对本专业的现状进行调研， 提出课题的初步方向或题目，由导师分析结合学科发展方向后确定。有条件的实 习医院在选题时应尽量结合一些前沿技术，如最近质谱技术在微生物鉴定中的应 用。这样，从选题开始就使得论文具有一定的前瞻性。
2.3 论文开题 选题完成后，学生在导师的指导下，阅读相关文献，对所选择的研究课题 进行初步了解，并整理出课题设计的目标、内容、试验方案及预期结果，形成开 题报告。该阶段锻炼学生查阅、理解、消化和提炼文献的能力，好的开题报告应 在总结文献的基础上，提出具有创新性的实验或设计方案，是学生充分发挥主观 能动性的基础。每个实习点均有多名实习同学，相应有多名带教老师，带教老师 组成指导组，学生围绕课题设计进行PPT演讲。导师组对课题立项、方案的可行 性进行分析，并指出存在的问题，为课题的顺利进行提供依据，培养学生的科学 思维能力。
2.4 课题实验研究 实验研究是学生真正进入课题中的阶段，该阶段是毕业论文的核心。在实 验研究开始，指导教师应严格要求，并在实施过程中，逐步让学生独立实施，并 做好洋细的实验记录，导师定期与学生沟通，对研究中遇到的困难和问题及时给 予指导，关注实验进度，并根据实际情况进行调整。该阶段积极引导学生发现问 题，可以同学间先讨论分析问题，网上查找资源，尝试解决问题。培养学生运用 掌握的知识对实验内容和结果进行及时分析处理，对实验方案进行可能的修正， 学会对结果进行分布总结。该阶段可培养学生解决问题的综合能力。
2.5 论文撰写