普通高中学校德育工作策略探讨
普通高中学校德育工作策略探讨 摘要：近年来，互联网与移动互联网的迅猛发展改变了 人们传统的学习和生活方式。从普通高中学生身心发展的阶 段性来看，这一阶段学生身心发展具有兴趣范围大、好奇心 强，仅书本教材已经不能满足他们的求学求知的欲望，这一 阶段的学生性格也逐步走向稳定，可塑性比较大，但仍会有 一些不良性格呈现。未来在新兴媒体的大环境中，多重价值 观念和道德准则环境下的青少年必然会出现新思想、新观念。如何在新媒体环境下，有效利用互联网革新教育理念、改进 教育方式、不断完善学校德育工作等，必然会成为新时期普 通高中德育工作的重要课题。
关键词：德育；
媒体；
工作 一、新媒体环境 近年来，随着信息技术的迅猛发展，以互联网与移动互 联网为主要载体的新媒体正在逐步的改变着人们的日常生 活，思维方式以及价值观念。近年来，网络的发展速度几乎 超出了人们的想象，截至2016年6月，中国互联网网络信息 中心在京发布的第三十八次《中国互联网络发展状况统计报 告》显示目前我国的网民规模可达7.10亿，互联网普及率达 到了51.7%，手机网民人数6.56亿，网民手机上网使用率为 92.5%。使用台式电脑、笔记本电脑、平板电脑上网的比率 分别为64.6%、38.5%、30.6%。由于受到普通高中学校条件 以及高考因素的影响，高中学生所处的新媒体环境主要由互联网、移动互联网、多媒体教学等要素构成。而本文重点探 讨的新媒体对学校德育教育工作的影响主要从两大方面入 手:一是新媒体环境下德育教育工作面临的问题，二是新媒 体环境下如何开展德育教育工作的问题。
二、新媒体环境对高中生思想观念形成的影响 高中学生虽然在生理上貌似成人，但是在心理发展方面 还尚未成熟，网络社会的快速发展虽然拓宽了高中学生的学 习范围，但同时也为他们带来了挑战，由于高中学生处于特 殊的生理、心理发展时期，他们往往在遵守传统观念的前提 下容易接受一些新的价值思维，但却缺乏判断能力，因此， 这一时期的青少年非常容易陷入混沌。辩证唯物主义认为， 任何一种事物的运动都和它周围其他事物互相关联着，外因 是变化的前提。高中学生的价值观念、品德意志的形成也必 然不能脱离实际，必然与他们周围的事物有着密切的联系。
在当今时代下，生活在新媒体环境下的高中学生必然会在学 习和生活中间接或者直接接受着来自新媒体环境中信息和 文化正面与负面的双重熏陶，例如，新媒体环境可以使高中 生通过网络、手机等各种新媒体去了解世界，接受新的知识， 但是在这个过程中，高中生由于思想发展还尚未成熟，容易 使中学生形成享乐主义或拜金主义的错误思想，进而也加大 了普通高中学校德育工作的难度。
三、新媒体环境下学校德育工作面临的挑战 四、新媒体环境下学校德育工作策略探究参考文献：
[1]陆小华.新媒体观[M].清华大学出版社,2008. [2]周灿华.媒介环境对受众心理影响的解读[J].现代 视听,2007,(09).