当前德育工作面临的困惑与出路
当前德育工作面临的困惑与出路 摘要:近些年来，尽管中学德育工作已经取得了较大的 进步，使得学生的整体精神状态有了更大的改变。尽管如此， 在德育工作中依然存在一些问题，为中学德育的顺利开展设 置了重重障碍。本文主要针对目前中学德育工作中的困惑进 行了深入分析，从目前中学德育的现状入手，从家庭、社会、 学校三个方面分析了中学德育工作中的不足，最后则提出了 相应对策，从而能够为改善中学德育教育的现状寻找新的突 破点。关键词：德育教育；
教育缺失；
个人品德 一、引言 德育教育是中学阶段学生所必须接受的素质教育的一 部分，是学校针对学生养成正确的政治思想、高尚的个人品 德、以及良好的社会公德的教育活动。初中德育教育也是国 家提升国民素质，改良社会风气的基础性教育阶段，它的教 育理念必须符合当代社会主流思想以及大多数人生活习惯， 社会进步的是一个具体体现。因此，中学德育教育的教育理 念、教育方法的优劣，成为未来国家国民素质和社会风气的 决定性因素，应该引起广泛的关注。
二、当前中学德育工作中面对的困惑和现状 第一，家庭教育和社会环境在德育教育中的缺失。家庭 教育和社会集体活动，在中学生的德育教育中起到的作用是 非常重要的。但是在应试教育和复杂的社会环境下，中学生的德育教育实际上已经沦为了牺牲品，摆在了学习成绩和关 系家庭背景的后面，使得中学德育并不理想，主要表现为：
一是很多家长对孩子的智力开发和业余爱好非常重视，对学 生物质生活照顾无微不至，但是对待孩子的撒谎行为，侵害 他人身体和利益的做法却无底线，反而认为孩子没有吃亏就 好。二是在社会上对待中学生的德育教育没有形成共识，很 多店家对孩子出售烟酒，带有赌博色彩的抽奖卡，允许中学 生进入网吧等社会人员混乱的场所，受到家庭纵容、社会污 染的大环境的影响，给学生的德育教育工作造成了障碍。[1] 第二，教育部门在中学德育教育中的重视不足。学校教育对 中学生的德育教育是比较正规的。但是中学教育面临的升学 压力也是空前的，一方面中学德育教育严格按照上级部门的 布置来展开，上级布置什么任务就操作什么任务。上级搞什 么活动就搞什么活动。实际上的做法还是对学生的学习成绩 当做最重要的教学指标。学校疲于应付上级检查，没有持久 做好学生德育工作的动力。而上级部门对学校的考核也是以 分数论，对学校的德育教师配备不足。德育教师大多是其它 的任课教师兼任。学校现有的德育教师在职称评定，各种教 学奖金的发放上处在不利位置，现有政策很难提高德育教师 的教学积极性。[2]第三，学校德育教育的方法及策略存在 的问题。当前中学生年龄段的德育教育工作是非常艰巨和复 杂的。学校德育工作的理念和教育策略，存在理念更新慢、 策略方法不对症的现象。中学学校中有不少的学生，存在自私、攀比、性格脆弱等特点。中学生的年龄阶段又处在青春 叛逆期，不少学生的思想波动明显，在实际教学中，教师对 待不同状态的学生，采取的教学方法基本相同。没有针对性 的教育方案，教育方式过于形式化。对学生的教育效果有限。
教材的更新跟不上时代的发展，教材的设置比较“高、大、 上”。与现实生活联系不大，学生在学习中很难对教材产生 共鸣。长此以往，造成任课教师动力不足，学生上课积极性 不高的被动局面。[3] 三、当前中学德育工作中困惑的出路和方法 四、结束语 综上所述，正所谓“少年强则中国强”，中学生作为中 国发展的未来，担负着重要的责任与使命。中学德育教育是 中国教育的核心所在，提高学生的德育水平才能帮助他们更 好的面对各类困难与挑战。由此可见，要真正做好中学德育 工作，是需要全社会都要参与进去的伟大工程，它的教育质 量直接决定了中国在未来世界的竞争力，应该足够的重视， 才能获得真正的德育教育成果。
参考文献：
[1]兰勇,谢登科.中学德育工作的困惑与建议――建构 三位一体的德育体系,为中学生的健康成长护航[J].长春教 育学院学报，2015(13). [2]马杰.浅析中学德育教育的困惑及对策[J].亚太教 育，2016(06)