小学体育跳绳教学的激励教学策略
小学体育跳绳教学的激励教学策略 【摘要】我国素质教育的不断发展，小学体育教学开始 承担提升学生能力的重要使命，基于此，发挥小学体育跳绳 的多样性是重要的事情。传统的体育教学方法已经无法应用 到教学中，所以只有改变这种教学方式，才能让学生喜欢体 育，并且对学习跳绳更有积极性。【关键词】小学体育；
跳绳教学；
激励教学 随着课堂的不断改革，小学体育得到国家的重视，基于 此，跳绳活动是一项难度比较低的教学内容，其能够体现学 生的个性化发展，让学生之间能够了解互动的意义，所以该 种教学办法深受教师和学生的喜爱。下文就对此进行详细说 明。
一、激励教学的实际方法 1.激励教学方法的内涵。对学生使用激励教学法能够让 学生更加努力，其方式具体是指在教学中使用适当的方法让 学生能够有学习的动力，并且对学习非常积极，从而能够有 效提高教学目标。激励教学方法是一项比较综合学科，该方 式不仅有正能量的激励，但是也会有负能量的激励。所以教 师应该正确使用激励方法在小学体育中的实际应用上，尽可 能将正能量激励发挥出来，这样才能有效提升小学体育的课 堂发展。2.激励教学方法的具体形式。对于激励的作用来讲， 该教学方式可以分成负激励和正激励，但是如果按照该渠道 进行区分，目前体育跳绳中有以下几种方式：首先，言语激励法，就是教师使用比较简练的言语，根据跳绳的主要特点 和体育活动的基础特点为核心，使用语言对学生进行激励， 让其能够自主开办跳绳活动。其次，目标激励法，该种方法 主要是说教师根据小学跳绳教学的目标进行设定，比如在教 学中让每个学生达到每分钟能够跳二百下的目标，并且对完 成的学生和未完成的学生进行奖惩制度，这样会有效提升学 生对跳绳的兴趣，从而会积极参与到其中。最后，竞争激励 法，这种方式是根据游戏或者比赛的方法，让学生有竞争的 心态，这样就会有良好的学习气氛，学生能够在这种气氛中 融入到跳绳教学中。
二、激励教学在小学体育跳绳的实际应用 1.和目标结合的激励原则的实际应用。小学体育跳绳课 堂上，使用激励教学的基础内容，并且所有学生都已经了解 跳绳技巧，在该基础上，教师就应该在第四次开始讲解花样 跳绳的技巧，并且对该节课设定好目标。教师将激励方法实 施到教学中，能够了解学生在课堂上的发展，有效提升学生 对跳绳的掌握速度。2.物质和精神结合的激励应用。小学生 因为年纪的关系对很多事情都处于好奇的状态，这个年纪的 学生都比较渴望得到鼓励。教师再对小学生进行跳绳教学时 应该将物质激励和精神激励进行融合，让学生能够自主融入 到活动中，从而养成良好的师生激励关系。比如，某小学的 一位体育教师在跳绳课堂上，首先对学生使用了激励的办法， 帮助学生之间进行引导，让其和其他同学进行合作，展开双人跳的活动，同时在下一节课堂上教师就会使用竞赛激励的 方法，利用一些小礼物让学生能够对双人跳展开比较多样性 的发展，在该应用中，教师应该结合学生的喜好和学生的特 点，对学生进行正确的引导，让其的思维对跳绳有不同的了 解。3.合理、明确激励的具体原则。小学体育在跳绳活动中 对学生使用明确、合理的具体方法有以下集中，首先，教师 应该了解自身在激励教育中对课程所设置的目标，其次教师 要使用比较简洁的话语和一些肢体动作鼓励学生更加努力。
比如某学校的体育课上，小明同学完全掌握了跳绳过程中的 弹跳技巧，教师在所有学生的面前对其进行表扬，同时让小 明对其他学生进行示范。这种方法让学生的内心明白只有有 效提升跳绳技巧，才能够得到教师的夸奖，学生就会依照该 目标进行努力。4.个性化激励的应用。个性激励不单单说是 跳绳教学的目标，也是学生个性化的体现。基于此，该方法 在实际课堂中，要使用个性激励，然后在不同的课程上使用 不同的激励方法，从而能够有效调动学生的积极性。个性激 励的具体做法主要是教师对跳绳教学的掌握和设置目标。
三、激励教学在小学体育跳绳中的作用 1.提高学生对跳绳的学习效果。激励法对跳绳教学有非 常重要的意义，首先，不一样的激励方式在跳绳教学中的使 用会有不同的效果，其能够让学生不由自主参与到活动中， 根据跳绳对自身的身体进行锻炼，并且能够提升学生的平衡 能力。其次，对不同学生使用不同的激励方法会有不同的效果，在课堂上，教师要保障每个学生都使用激励方法，让学 生在比较愉快的课堂中进行跳绳，并且自主创新跳绳的新方 法。总而言之，该方法对学生的心理和身体都很重要。2.培 养学生的综合能力。激励教学根据不同形式对学生开展不同 的教学激励，让学生在不同阶段发挥探索能力和创新能力， 能够有效提升学生的综合能力。并且，学生掌握更多的跳绳 技巧，能够有效帮助学生进行发展，让学生在跳绳中找到人 生的方向，并对自己设置目标，从而为目标而努力。3.营造 良好的学习气氛。良好的学习气氛能够让学生更加喜欢跳绳， 教师可以使用自主学习、游戏、合作互动等方法，对跳绳展 开一系列的活动，能够有效丰富学生学习跳绳知识，并且能 够激发学生对跳绳的喜爱。同时，激励教学能够实现对学生 的个性化激励，教师能够通过换位思考，站在学生的立场对 体育活动进行开展，从而有效提升教学质量。
结论 根据上述内容能够了解，激励教学是目前教学中非常受 欢迎的教学方法，小学体育跳绳能够让学生的身体得到有效 提升。目前激励法在跳绳中得到广泛应用，并且取得良好的 效果。学生因为该种教学方法对跳绳更加喜爱，并且会主动 参与到其中。这种情况让教学发挥重要的作用。
参考文献：
[1]杨佳.激励教学在小学体育跳绳教学中的应用解析 [J].新课程(小学),2017,(08):151-152.