性心理健康教育论文欣赏（共4篇）
性心理健康教育论文欣赏（共4篇） 第1篇：高职大学生性心理健康教育现状的调查与对策 一、问题的提出 近十年来，我国高等职业教育快速发展，取得了令人瞩目的成就，其 规模已占普通高等教育的半壁河山，但高职大学生性心理健康教育却没有得到应 有的重视，高职大学生不健康性心理的案例日益增多。高职大学生由于性冲动、 遗精、手淫、单恋、失恋和感情迷茫、焦虑等性生理和性心理现象诱发的精神失 常乃至自杀、他杀等现象屡见不鲜，婚前性行为成为人们争议的焦点。健全的性 心理是高职大学生心理健康的基础，是其健全人格的重要组成部分。因此，探索 和研究高职院校有效开展性心理健康教育，促进高职大学生性理健康发展是高职 院校面临的重要课题。四川工商职业技术学院《高职大学生性心理健康教育研究》 课题组于2011年5～7月，对四川省5所高职院校的在校学生按班级进行了问卷抽 样调查，旨在通过对高职大学生性心理健康教育现状调查分析，为加强高职大学 生性心理健康教育提供理论依据和决策支持。二、调查结果分析 本调研共发放《高职大学生性心理调查问卷》500份，回收问卷458 份，其中有效问卷405份，有效率88.4%。在调查的对象中，男生占56.8%，女生 占43.2%；
大一学生占70.9%，大二学生占28.4%，大三学生占0.7%；
城镇生源学 生源占26.9%，农村生源学生占73.1%；
管理类学生占3.7%，理工类学生占60.5%， 艺术学生占1.5%，农林类学生占8.4%，医药卫生类学生占14.6%，其他类专业学 生占11.4%。问卷分析发现，高职大学生整体对性认知、性态度、性行为等方面 问题的认识已经走出“谈性色变”的误区，能够较为坦然地面对“性问题”，他们从 学校正式渠道及网络、电影、文学作品等其他渠道中获得了一定的性心理卫生知 识。但是，高职院校性心理健康教育与高职大学生性心理发展的需要还不完全适 应，高职大学生在形成性认知以及性心理发展过程中凸显出学生整体了解性心理 健康知识的强烈渴望与高职院校性心理健康教育滞后等突出问题。
1.高职院校性心理健康教育与高职大学生性心理发展的需要不完全 相适应。对高职院校性心理健康教育满意程度的调查数据显示，高职大学生对学校目前所开展的性心理健康教育的满意程度并不高，表示满意和较满意的仅占 11.3%；
不满意的高达39.8%。虽然近年来各高职院校加大了心理健康教育力度， 但高职大学生的性心理健康教育薄弱、滞后状况仍未根本改变。学校的性心理健 康教育对学生性心理健康知识的渴求把握不充分、不全面、开展不到位，没有让 学生从学校教育中更好地了解到性心理健康的相关知识，未能有效地解决其在性 心理发展过程中遇到的实际问题，从而降低了学生对学校性心理健康教育主渠道 的认可度。