儿童时期的家庭教育
儿童时期的家庭教育 一、乐观开朗，教养有方 乐观开朗，既是一种心理状态，也是一种性格品质。要 培养孩子活泼开朗的性格和乐观向上的心态，有哪些有效方 法呢？第一，营造良好的家庭心理氛围，维护、保障儿童的 心理健康。在这种状态下，个体能作良好的适应，生命具有 活力，能充分发其身心潜能。当今社会的家庭结构、养育方 式的改变以及生活节奏的加快，不同程度地增加了儿童成长 过程中的心理紧张因素，造成了幼儿的心理障碍。父母是幼 儿的第一任老师，父母的思想行为、意识习惯、情感态度等 对幼儿的个性具有十分明显的导向作用。所以，父母以身作 则，作好孩子心理健康的表率和榜样。家庭的气氛，家庭成 员之间的关系，潜移默化的影响了儿童的心理健康。第二， 培养幼儿多方面兴趣，增强孩子的自信心。一位哲人曾经说 过：“谁拥有了自信心谁就成功了一半”。自信心是幼儿成 长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂。任何一种兴趣的 产生都是受到内部或外部的各种因素综合影响，各种培养方 法之间并不是各自孤立的，而是相互之间有一定的联系性， 因而在培养某种兴趣时，可以综合利用多种方法。而孩子兴 趣广泛，从中找到自信，不能一味地指责孩子的错误和失败， 不去启发引导孩子探索新方法，是不利于对孩子的自信心的 培养的。孩子随着年龄的增长，自主和独立的意识日渐增强， 同伴之间的交往能够帮助孩子最初形成积极的社会交往意识，并在这种交往中初步掌握如何维持和妥善处理人际关系 的交往能力。因此，家长要多鼓励并引导幼儿广交朋友，特 别是同龄朋友，引导孩子与人交往的技能，但不要过分干预 孩子之间的交往，给孩子学会处理交往问题的能力。二、妙行赏识，恰当表扬 “没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求就是得到 尊重和欣赏。“好孩子是夸出来的”。巧妙的行施赏识，就 是充分挖掘孩子的智力潜能、打破传统的急功近利，注重让 每一个生命尽放光彩的教育，他追求的是生命的尊严与自信， 倡导的是成长的健康与快乐。家长时刻以赏识的眼光关注你 的孩子，及时发现其“闪光点”，家长要做到既不过度赏识， 表扬要适度，对孩子的良好表现，要根据不同情况，给予恰 如其分的表扬鼓励，另外要帮助孩子学会悦纳自我，要学会 怎样赏识孩子。赏识如巧克力，给孩子愉悦与力量。对孩子 来说，一个赞许的目光，一次真情的拥抱，都会让孩子沐浴 在赏识的阳光下，健康、快乐地成长。“赏识出真知，赏识 出成果”，巧妙地运用赏识，恰当地进行表扬，孩子心灵的 苗圃就会阳光明媚，春色满园，孩子个性的幼苗就会一派生 机，茁壮成长！ 三、挫折教育，因势利导 今天的儿童是“蜜糖罐”里长大的一代，物质上丰衣足 食，应有尽有。但他们最最缺失的，除了勤俭的传统美德外， 便是挫折教育的远远不足。挫折教育是一种提高孩子克服困难的决心、信心、恒心，对挫折的承受力、应变力、克服力， 培养其完善人格的心理素质教育的必备条件。家长应引导幼 儿做一些力所能及的事情，使幼儿逐步学会自理、自立，并 适当的分担力所能及的家务。培养幼儿爱劳动的习惯、培养 幼儿为家人尽责、为他人服务的基本责任感。二是垂范引导， 加强孩子的抗挫折能力。在挫折教育中，家长也要做好幼儿 的承受能力的培养，以阳光的心态对待生活，如果我们一味 地追求让孩子经历挫折，而不注重恰当引导，对孩子的发展 同样是不利的。当孩子遇到挫折，父母应及时地给予建议、 鼓励或肯定性评价，以增强孩子克服困难的勇气。要使孩子 对挫折有更强的承受力，家长首先自己要冷静、客观、积极 地对待生活中的各种事情。用信心和勇气感染他们，让他们 注意到自己是以轻松、乐观的态度对待挫折和失败的，鼓励 孩子大胆、勇敢地面对挫折和失败。使孩子自然而然地学会 坦然地对待挫折，走出失败，迈向成功。良好的家教就像一 盏导航灯，永远指引着儿童向正确的方向航行；
良好的家教 就像一片肥沃的土地，永远滋育着儿童健康的人格；
良好的 家教就像一尊法宝，永远使儿童胜不骄、败不馁，勇往直前。
愿，每一颗嫩苗都有这美好的成长摇篮。