牧医专业中分层次教学的应用
牧医专业中分层次教学的应用 牧医专业中分层次教学的应用 我们中等职业学校牧医专业的学生来源复杂，学生基础参差不齐，学生素 质和能力表现容易形成明显的层次。为提高教学质量，我在牧医专业课教学中， 以提高学生综合素质为主要目的，以分层次教学为主要手段，优、中、差兼顾， 升学、就业两手抓，因材施教，整体提高。现就教学实践中的尝试拿出来和大家 一同探讨。一、 根据问题难度不同而分层提问 二、 分层次练习整体提高 三、 分别要求和强化训练 四、 两种选择两种管理 能力，相互促进，共同提高。
五、 课外辅导分层进行 我校有较好的课外学习条件，图书室即有牧医专业的上几千种图书，也订 有数十种牧医的专业刊物，学生有一定的课外学习时间。经过座谈和调查，我发 现牧医专业的学生尽管学习成绩差异大，尽管各人基础和素质不同、目标不同（有 的想升学，有的想就业），但专业思想还是很牢固的。
根据这个情况，我在课外辅导中对不同层次的学生提出的指导不同，对于 想升学的学生，我让他们去图书室借阅基础知识方面的书籍学习，象《家畜解剖 学》高教版，《家畜组织胚胎学》高教版，《家畜组织学图谱》、《家畜病理学》 等一类书籍。而对于想就业的学生，则鼓励和推荐学习最新的专业期刊，象《中 国畜牧兽医》、《山东科技报》、《中国畜禽传染病》、《养禽》等实践性很强 的期刊。
实践证明，这样推荐书籍让学生根据自己兴趣和能力自学，全体同学皆可 开阔了视野。对升学学生重点加强了课本基础内容的理解，对就业学生重点加强 了实践和能力的培养，并能紧跟时代的步伐，更新了知识，与社会生产更能接洽。更叫人兴奋的是学生出于好奇心和竞争心而互相学习对方的书籍，达到了全体学 生基础理解更加牢固、实践技能全面提高的局面。
总之，根据学生的基础、出路，分层次教学，分制度管理，可使差生向中 等生靠拢，中等生迈进优秀生的行列，想继续学习的学生能圆大学梦，使走上社 会的学生能创业立业。