谈交互式电子白板与初中英语教学的有效结合
谈交互式电子白板与初中英语教学的有效结合 目前，交互式电子白板在教育行业应用广泛，这是因为 电子白板具有多功能、操作方便、易学易用等特性。在课堂 中，利用电子白板，可以创设生动的教学情境、共享资源库 中的资源，而且交互方式也呈现多样化。这样打破了学习场 地的限制，可以激发学生的创造性，而且适合合作学习和自 主学习，同时教师的教学模式和教学思想也有了很大的变化。所以交互式电子白板已经成为教育实现信息化的教学平台。
一、交互式电子白板进行教学的优点 交互式电子白板技术将计算机和黑板的功能整合为一 体，解决了传统多媒体教学的不足，改善了书写和演示之间 的冲突。从英语教学的角度来看，交互式电子白板具有以下 功能：
1. 演示功能 利用交互式电子白板能调动学生的积极性，多角度地展 示课堂教学内容，促进学生之间的互动学习与协作学习。教 师可以把自己上课所需要的各种教学资源保存到电子白板 的资源库中，让学生主动参与教学，在交互式电子白板上进 行一些简单的操作，可以体会到学习的乐趣。比如，在做单 词词性训练时，教师可以通过游戏软件让学生在白板上操作， 利用白板笔在交互式电子白板上随意点击、书写。其他学生 边看操作边听讲解，对整个过程一目了然，白板笔在动，他 们也在思考，抽象的思维就变得形象了。2. 聚光灯功能 交互式电子白板中的“聚光灯”具有聚焦的作用，我们 可以聚焦教学内容的某一部分，集中学生的注意力，促使学 生加深对教学内容的理解。比如，教学生学习单词时，可以 利用聚光灯的功能聚焦在单词或词义上，以加深学生对单词 的记忆。
3. 拉幕功能 拉幕功能可以引起学生极大的好奇心，从而充分调动学 生的积极性。引导学生用学过的重点句型进行回答，答案有 很多种，到底谁是正确的，这时我们利用电子白板笔的拉幕 功能一点点呈现内容，此时学生在注意力高度集中的情况下 就很容易地联系以前的很多词汇和句型，进入本节课所学的 内容当中。
4. 屏幕批注功能 交互式电子白板为我们提供了方便的书写和绘画功能， 将这一特点应用到英语教学中，可以实现当场批注及时反馈 的效果。例如，我们可以把要讲评的学生作文输入电脑，与 学生一起进行修改，利用白板笔或删或增，或者圈点批改都 可以随意进行，也可以让学生上讲台亲自执笔修改，让学生 在体验中感受，在感受中学习。
二、交互式电子白板对教和学的影响 交互式电子白板是一种新型的现代教育技术手段，它将 黑板和多媒体课件融合在一起，教师主要以管理者和引导者身份出现在教学中，学生也更加主动地进行探索，成为独立 的学习者，他们在教师的引导下，学习能力和创新意识的能 力都有所提高。
1. 交互式电子白板对教师的影响 （1）交互式电子白板为课堂教学互动提供了技术支持。
交互式电子白板为我们建立了一个以学生学习为中心的课 堂教学环境。由于传统的多媒体课件只具备演示功能，整个 教学环节学生无法参与，课件的内容也不能因学生的实际情 况而更改，而交互式电子白板解决了这一问题，教师可以及 时调整教学内容，学生可以在白板上随意操作练习，并且白 板软件会帮助我们自动存储这些修改过的资料，从而成为我 们以后教学的重要资源。
（2）交互式电子白板为资源型教学活动的开展提供技 术支持。交互式电子白板为每一个学科都准备了大量的素材， 教师不必再从网上费时、费力地下载课件所需的素材，使整 个课件制作过程变得简单方便。此外，白板系统兼容微软软 件，简化了我们的操作流程。
（3）交互式电子白板丰富了视觉效果。交互式电子白 板具有涂色功能、拖放功能、拉幕功能、隐藏功能、即时反 馈功能等，丰富了视觉效果，容易引起学生注意，促使学生 积极参与学习。
（4）交互式电子白板有利于教师进行教学研究。利用 交互式电子白板的录制功能，我们可以对整个教学过程进行回放，便于探讨白板教学过程中存在的不足和优势，从而有 利于促进教师专业发展。
2. 交互式电子白板对学生学习的影响 （1）提高学生的注意力和理解力。与传统的黑板教学 相比较，交互式电子白板在视觉方面更能够吸引和保持学生 的注意力，比如在隐藏、放大等多种教学功能上比传统教学 丰富得多，学生也更愿意接受这方面的信息，它可以帮助学 生更好地掌握和理解所学知识。
（2）调动学生主动学习的积极性和课堂参与性。由于 白板教学更强调学生的参与和课堂互动，因此，学生更加关 注课堂内容，从而提高了学生的学习质量，更有助于提高学 生学习的动力、建立学习自信心。
（3）有助于学生掌握新知识、复习旧知识。由于交互 式电子白板可以记录教师的授课内容和过程，复习时回放教 学内容可以帮助学生回忆起旧知识，这一过程有助于学生学 习新知识，给学生复习也带来便利。
在我国，交互式电子白板在课堂教学中的应用还有很多 不足之处，有待于教师进一步的探索和研究，而且白板本身 的一些问题也需要继续改进。随着社会的发展，交互式电子 白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术，成为低密度配 置、高数字化标准课堂的教学的平台，成为“新课改”的助 推器。
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