后进生转化工作的几点建议
后进生转化工作的几点建议 一、有的放矢，找出问题 先人说过事物都具有两面性，所谓的后进生，只是他们 在某个方面的表现弱于其他人，教师最重要的工作是首先弄 清楚学生究竟在哪些方面出现了问题，再针对问题想出解决 问题的好办法。二、培养习惯，树立信心 后进生转化工作的两大重点是培养他们的良好习惯和 自信心，学生存在这两点不足的原因很多，一般情况是由于 矛盾心理，认为别人看不起他，有优点认为别人也看不见， 久而久之很容易产生自卑感，失去进取心，形成恶性循环。
另一点是缺乏意志力，在自己努力了一段时间后，没有明显 的进步，就失去了自信心，从而放弃了努力。这两方面是造 成他们弱于其他人的主要原因，就此我认为，我们应该首先 培养他们的良好习惯，有了习惯才能具有意志力去克服一切 困难，既而兴趣才会产生，因为对事物感不感兴趣，取决于 先天的天赋和后天的培养，有了良好的习惯，就有了肥沃的 土壤，兴趣才能旺盛的成长，兴趣是成功的“发动机”或者 说“原动力”，能使学生忘我地投入，既而忘却干扰，表现 出与其他优生一样的自信心。
三、持之以恒，坚冰可化 四、因势利导，以优代差 后进生表现不足有两个方面，一种是学习较差，在学习方面我们可以采用三个优先的办法；
一是上课时比较简单的 问题可以先提问他们，让他得到成就感；
二是作业先批改他 的，让其感受到老师对他比对别人还好，有一种温暖感，受 尊重感；
三是课后辅导也优先，让其总结经验，找到自己的 不足之处，在学习时加以克服。另一种后进生是在行为方面 的。对待此种学生，我们要用严格的要求约束他们，平时对 他们多做思想工作，最好能让他们担任一些班级里的工作， 让他们觉得帮助别人会得到一种幸福感，从而对自己的一些 不良行为有所克制。无论哪一方面出现了问题我们都要积极 发现，给予鼓励，少批评多表扬，用他们的长处补其短处， 让学生知道他们是世界上独一无二的个体，是值得自豪的一 件事情，但绝不是骄傲的资本，具有了此种自信力，才能做 好他们不擅长、不乐于做的事情。晨露恋枝化身去，地河无 声永不竭，给学生厚爱，用真情化开孩子长期冰冻的心，理 解是力的方向，以学生的眼光和心理看待事物，会取得事半 功倍的良好效果。
五、融于集体，奔流不息 众人划桨开大船，发挥集体的力量。我们的世界是普遍 联系的，任何人不可能孤立的存活于世。对待后进生要让其 融于集体，方法很简单，把优生和差生结成一帮一的对子， 让优生帮助差生进步，多开展丰富多彩的活动，让后进生积 极参与其中，感受集体中的快乐才是真正的快乐。融于集体， 融于奔流的前进的集体，集体的力量可以让他们成长的更自然更快乐。
六、探究诱因，扬帆远航 每个后进生都有导致其不良发展的原因，充分了解学生 的不为人知的“秘密”至关重要。首先了解他们的社会关系， 一定切断这个致人死命的不良纽带。因为后进生在学校得不 到有效的发展，就会有一种自暴自弃的想法，往往会勾结一 些社会上的闲散人员，干一些非法甚至犯罪的事情，此种案 件已经多不胜数。这个年龄段的孩子，缺乏明辨是非的能力， 抵制不住各种社会上的诱惑，进一步恶性发展，所以我们必 须探寻他们的心理特征，找到各种使其后进的原因，消除毒 瘤，或者说病毒。找到了诱因，也就是找到了力的作用效果， 发现他们的兴趣，也就是启动了“发动机”，在以道德规范 为规则，我想他们必将扬帆远航，到达其理想中的彼岸。
七、多方合作，提高素质 学生大部分时间是与家长在一起的，所以我们要与家长 常沟通，取得家长的支持，并且让家长用正确的方法对待孩 子。决不能急于求成，更不能采用传统的“体罚式”，要理 解和尊重孩子的行为，也不能采用空洞的理论说教，就像给 药到不了患处一样，起不到理想的效果。要给孩子人文关怀 与帮助，这样才能最大程度提高素质。
转化后进生是一项长期的、艰苦的工作，是改变人一生 命运的工作，无论多么艰难都是值得的。只要有爱，他们就 会朝向正确的方向发展；
只要不放弃，他们就是明天的希望。