国际乒联初级教练培训用书翻译实践报告
国际乒联初级教练培训用书翻译实践报告 摘要：本翻译实践报告翻译和分析的文本系国际乒乓球联盟初级教练 培训用书。从翻译的角度来说，该文本类型有其自身的功能与特点，基于此，笔 者在翻译中选择了不同的翻译策略和翻译方法。关键词：国际乒联培训用书文本类型与功能翻译策略与方法 引言 本次翻译的教材图文并茂、内容详实，分别从教练基本素养、乒乓球 运动技巧、乒乓球训练活动、运动员体能训练、乒乓球赛事组织等多个方面展开 叙述。从翻译的角度来说，该教材有其自身的特点：从文本类型和功能上讲，作 为一本体育培训类教材，文本兼具教学功能和指示功能；
从文本内容上讲，涉及 乒乓球运动领域，多出现专有名词和专业术语等，专业性强；
从文本结构上将， 文中有大量概括性很强的章节目录和小标题。基于这些特点，笔者在翻译中选择 了不同的翻译策略和翻译方法。[1] 一、翻译任务描述 对翻译任务的描述包括对翻译文本的分析和翻译过程的介绍：
本次翻译文本系国际乒乓球联盟初级教练培训用书。参照德国功能学 派和纽马克的文本类型理论，有人将体育文本的功能粗略地分为四类[2]。从本 书的翻译上说，应该充分考虑到文本类型和文本功能。体育教材首先属于信息型 文本，翻译的首要目标应该是传达信息。同时，鉴于其培训类教材性质，它又具 有呼唤型文本的特征，兼具指示功能。其次，本书专业词汇偏多，用词平实。最 后，各种小标题的翻译也需要注意。
此次翻译译文总字数为3万多字，翻译过程持续了两个月左右，包括 了译前准备、翻译执行以及译后审校三个阶段。接到翻译任务后，笔者首先快速 浏览了翻译文本，大量阅览了中文乒乓球运动教程（文本和视频），对乒乓球运 动有了一定的了解。其次，笔者试着进行了初步的翻译，并将翻译过程中遇到的 难点标注于译文中，以便进行进一步斟酌；
再次，第一遍翻译完成后，第二遍翻 译过程中借助于各种辅助手段（词典、百科全书等）或者运用向他人求教的方式， 着重解决第一遍翻译过程中的难点部分；
最后，通读全部译文，再次校对。二、案例分析 1.文本功能的翻译 上文说到，本文中使用的翻译实践对象为《国际乒乓球联盟培训用书》。
首先，作为一本教材，其文本类型为信息类文本，同时，鉴于其培训教材的性质， 它又可以是呼唤型文本（或者感召型文本）。在文本语义功能上，兼具信息功能 和感染功能。翻译信息类文本时，需最大化传达原文信息，实现信息功能，进而 实现教学功能；
而翻译呼唤型文本时，表达需要具有感染性，实现感染功能，进 而实现指示功能，以达到引导学生的目的。例如：
lPriseclassique 1.Laraquetteesttenuedanslapaumedelamain… 横拍握法 球拍拍柄握在手心…… 例句中，原文涉及到的是关于乒乓球握拍相关概念，属于信息型文本， 译者在翻译中需要尽量最大化再现原文本的信息。因此，笔者在翻译时，只是适 当进行了句子拆分或词语增减。
2.特殊词汇的翻译 这里所说的特殊词汇的翻译，包括体育专有名词和专业术语的翻译。
本书中，专有名词主要涉及到国际赛事、著名运动员名、证书名等，专业术语主 要涉及到乒乓球技术要领的翻译。在翻译中，译者在专有名词和专业术语的翻译 中，主要运用了直译、音译等翻译方法，遵循了约定俗成的原则。例如：
LesChampionnatsdumonde世界锦标赛 ？valuationd’HabiletéenTennisdeTable：Dipl？medeBronze 乒乓球技能评估：铜级证书（三级证书） 上述例子中涉及的是乒乓球赛事和证书名的翻译。这里使用的是直译， 仍然是遵循约定成俗的原则，在第二个翻译中，译者之所以加上了括号里的内容， 是为了更加明确的说明这一证书的等级。3.目录标题的翻译 按照奈达从翻译原则的角度对语言交际功能的划分，文章标题和目录 翻译中，占主导地位的为信息功能、祈使功能和审美功能[3]。就此次翻译实践 对象而言，书中不仅各章节都有课程提纲，且在具体内容上，都是以一个个的小 标题引出相应的内容。基于此，译者在不同的标题目录的翻译中，遣词造句的方 法也会有所不同。例如：
CodeEthiquedel’Entra？neur 教练道德规范 例子中涉及到的是训前须知的目录，翻译中，译者首先在选词的风格 上，总体希望达到中文教材中目录的效果。
结语 此次翻译实践中，笔者深感翻译工作的不易，译者不仅需要有良好的 语言功底、文化积淀，还需要细心、耐心，更要有积极性、好學心和责任心。在 面对不同类型的翻译素材时，译者需要“对症下药”，选择最贴切的翻译策略和翻 译方法。同时，译者还要学会借助平行文本丰富自己的知识，进而为译文增色。
译事虽不易，笔者在反复琢磨、不断修改译文的过程中，也收获了宝贵的经验， 体会到了奋斗之后的喜悦。[4] 作者：杨慧