教育的有效性_初中语文教育的有效性

初中语文教育的有效性

初中语文教育的有效性 一、初中语文构建有效教学的意义 （一）提高老师授课的效率 在过去的教学过程中，老师在教授语文课程的时候，所 做的往往是死板的讲解每一个知识点，整个教学课堂完全是 老师一个人在讲话，老师占有完全的主动。一节课下来，老 师非常的劳累，可是教学效果依然不理想。面对这样的学习 状况，老师不得不思考自身教学手段的问题，为了更好的帮 助学生提高语文学习的效率，同时也为了减轻老师授课的负 担，我们需要构建有效的教学课堂，例如：借助情境激发学 生们学习的积极性，让学生成为课堂的主人；
利用游戏娱乐 课堂减轻学生学习的负担，提高学习的效果等等，只有这样 才会减轻老师的授课负担，提高老师授课的效率。

（二）减轻学生学习的负担 我们知道，语文学习的过程中学生应该占有主动权，老 师只是引路人的角色。可是在过去的学习过程中，学生们一 直扮演着被动者的角色，依靠死记硬背消化、理解老师讲授 的内容，这样一来，学生们的学习负担非常的大。在素质教 育的时代背景下，我们需要为学生减负。为了减负，我们需 要做的便是寻求新的教学手段，构建高效的教学课堂，只有 这样才会真正减轻学生学习的负担。

（三）实现语文教学的目标 语文学习的目标是为了陶冶学生们的情操，可是传统的教学方式严重扼杀了学生们的天性，与教学目标南辕北辙， 为了扭转局面我们需要寻求新的授课方式，只有这样才会回 到语文学习的目标上来，真正的提高学生们的综合素质，培 养学生们的情商。

二、初中语文构建有效教学的方式和举措 为了扭转传统语文教学过程中的尴尬局面，在新的时代 背景之下，我们需要做的便是寻求构建有效教学课堂的新手 段、新方法。

（一）进一步明确语文教学目标 从始至终，语文教学的目标一直都是为了培养学生们的 情操，可是因为时代背景的原因，教学手段与我们的目标要 求出现了偏差。为此，在新的时代背景之下，我们首先该做 的便是进一步明确语文教学的目标，只有这样才会更加明确 地指导我们的语文教学工作，提高我们的语文教学效果。

（二）因材施教，提高效果 初中语文教学面对的是一群活泼好动的孩子，因此要想 提高学生们的学习效果就要顺应学生们的天性，在进行语文 教学的时候，对于学习材料的选择首先要照顾到大多数学生 的接受能力。如果语文学习材料难度过大会扼杀学生们的学 习兴趣，难度过小又不利于提高学生们的语文水平，因此， 对于学习材料的选择要慎重。我们的语文教学课堂只有因材 施教，才不会打消学生们的学习积极性，才会更好地提高学 生们的学习兴趣，最终提高语文教学的效果。（三）借助多种手段丰富课堂 在语文学习的过程中，为了更好的激发学生学习的积极 性，我们需要利用各种各样的手段，例如设置情境、利用多 媒体、创造小游戏、组织小活动等等，来进一步丰富学生们 的学习课堂，在相对愉悦的学习环境中学生们会更加主动的 参与到学习的过程中来，并且在这样的教学过程中会从多个 方面培养学生们的情操，进而实现语文教学的目标。在实际 的教学过程中，丰富教学课堂的手段有很多，需要老师不断 的研究和探索，只有这样才会提升学生们的素养，这才是我 们教育的最终目标。

三、结语 教学方式在语文教学过程中扮演着至关重要的角色，有 效的教学方式会让老师的授课过程变得更加轻松，学生们的 学习变得更加愉悦，可是受传统教学手段的影响，老师在如 今的教学过程中依然采取的是填鸭式的教学手段，这种方式 一方面深深地影响了语文教学的效果，另一方面长此以往还 会严重扼杀学生们的天性，导致学生厌学情绪的产生，不利 于学生身心健康的培养。