新时期高中生思想政治教育问题及对策攻略
新时期高中生思想政治教育问题及对策攻略 摘 要：在四川省新课程改革背景下，在留守学生、单亲学生 日益增多的形势下，高中生思想政治教育已经成为高中教育 的重中之重，笔者在高中从事过多年政工工作，也担任过多 届年级主任，深感当前高中生思想政治工作的复杂性和多变 性，现就自己的一些探索作一粗浅的论述。
一、新时期高中生思想政治教育存在的问题。
1．德育模式固化，脱离高中生实际需求 当前的高中生思想政治教育工作仍旧是以课堂教 育为重，用单一固化的传统说课教学方式对高中生进行思想 知识灌输，以灌输式的教育方式传授政治信仰和思想观念。
思想政治课、班会、升旗仪式成为例行公事。这种方式的思 想政治教育没能做到贴近学生、贴近生活、贴近实际，脱离 高中生实际需求的思想政治教育易使学生产生排斥心理和 抵触情绪。
2．教学内容滞后，理论学习缺乏系统性 随着思想意识形态的多元化，当前高中生思想政治 教育往往以思想政治课教材为教学蓝本，难以与丰富多彩的 社会生活相适应。滞后的思想政治教育教学内容难以与时俱 进地对当前社会意识形态流变给予针对性的解答，不足以解 释复杂多变的社会现象。滞后的教学内容导致思想政治教育 的理论学习不成体系，使学生难以认同施教者的价值观念和说教内容。
3．教育方式单一，忽视学生主体性差异 我国提倡以学生发展为本、培养创新能力和实践能 力为目的的素质教育。但是，当前高中生思想政治教育的方 式仍以单一课堂教育方式为主。千差万别的学生个体对思想 政治教育的认知囿于知识层面，将之当成一门考试科目，而 不是以思想政治教育指导生活和学习。这些都有碍于高中生 完善知识体系、拓展技能，不利于其养成正确思想观念和良 好道德品质。
4．缺乏家校沟通，德育师资力量不健全 学校教育和家庭监督的分离或合作不够，导致高中 生言行表现、思想动态在学校和家庭表现出巨大的反差，究 其根本是因为家校之间没有的达成一致的思想政治教育路 线，导致思想政治教育难以常态化持续进行。同时，中学思 想政治教育往往过分地依赖于班主任，班会形式的教育模式 导致思想政治教育形式化，专业化、专家化的思想政治教育 队伍亟待建设。
5．弱化心理教育，心理疏导仍存在盲区 现实中，思想政治教育基本上由教育者预先安排、 统筹包办，学生难以自主参与。计划性的思想教育对流变性 的高中生心理健康教育显得捉襟见肘。同时，受教育者讳疾 忌医的心态，使得教育者面临着无的放矢的工作困境。高中 生心理疏导缺乏相应的渠道，难以通过有效的渠道去宣泄心情、取悦自己。心理负担日益加重，使得高中生思想政治教 育步履维艰。
二、新时期中学思想政治教育的对策研究 1．齐抓共管，营造和谐教学氛围 目前，高中生思想政治教育与整个社会外部环境联 系密切。高中生的学习、生活、娱乐越来越依赖于互联网和 外部社会，不再局限于校园环境。同时，家庭因素在很大程 度上影响着学校思想政治教育的效果。“父母是孩子最好的 老师”，高中生思想政治教育的效果与父母的影响密切相关。
以学校为主导，建立开放式的学校、家庭、社会三者结合的 思想政治教育体系[2]，营造人人关心高中生思想政治教育 的良好氛围。学校、家庭、社会相互合作，将学校的课堂教 育、家庭的辅助教育、社会的实践教育有机的结合起来，形 成德育教育网络。从提高高中生思想觉悟和道德修养的实际 需求出发，拓展教学内容，转变单一的教育模式，从高中生 实现1+1+1＞3的教育效果。
2.以人为本，积极转变教育理念 新时期，面对复杂的社会环境，在高中生的思想政 治教育过程中，我们必须以中国特色社会主义理论体系为指 导，深入贯彻科学发展观，建立起以人为本的思想政治教育 理念和认识，着眼于高中生的思想实际，尊重学生的主体性 差异。坚持以人为本，从换位思考的角度出发，尊重高中生 的思想需要。从高位思考角度出发，在思想政治教育过程中多与高中生交流、沟通、讨论，打开他们的思想世界。在思 想政治教育实践中，努力做到贴近学生、贴近生活、贴近实 际。同时，从以人为本的理念出发，坚持将继承优良传统和 改革创新相结合，采取创新性的手段和措施来搞好思想政治 工作，使中学思想政治教育工作形成长效机制，逐步走上和 谐发展的轨道。
3．教学相长，提升教师业务素质 4．明确方向，致力学生全面发展