新升本科院校提高实验仪器设备利用率的发展策略
新升本科院校提高实验仪器设备利用率的发展策略 1 引言 随着我国高等教育的发展，实验教学改革的不断深入， 高等学校逐渐由以教学和科研为中心转变为以教学、科研和 科技产业为中心。实验室是高等学校的重要组成部分，是实 践教学、科学研究和技术开发的重要场所，是反应学校教学 水平、科研能力和综合办学能力的重要窗口[1]。新升本科 院校开展本科教育时间短，各方面工作都在探索阶段，实验 室建设和管理方面与研究型的综合大学相比，有较大的差距。因此，如何利用好学校有限的资金和最大化实验设备的效益， 减少仪器设备的闲置和浪费，己成为新升本科院校实验室建 设与管理工作中亟待解决的问题。
2 实验设备利用率低的现状 笔者在参考了国内高校实验仪器设备利用率研究成果 的基础上，根据多年实验室工作的经历及广泛的调研，发现 新升本科院校实验仪器设备利用率普遍偏低的原因主要有 以下几个方面。
在实验室建设过程中缺乏全局性，实验室建设追求“小 而全” 许多新建本科院校在实验室建设与管理中仍然采用 传统实验室体系，按照院（系）为单位，以课程为内容设置 实验室，将实验平台分得过多。这种实验室是自我服务型实 验室，从而导致了实验室功能单一、设备重复购置、资源配 置分散、机时利用率低、设备功能开发不全、资源没有实现共享[2]等问题。
实验室管理机制、手段落后[3-4] 管理人员存在自我经 济习惯，将仪器设备作为本部门的私有财产，不能很好地将 教学科研和社会服务融为一体。实验室智能化管理落后[5]， 不能对仪器设备实施智能化管理和控制，从而降低仪器设备 利用率和共享度。
仪器设备购置盲目、缺乏规划 在实验室建设和仪器设 备购置中追求“大而全，高精尖”，没有充分考虑实际需要， 充分论证相关人员的技术水平，造成设备无人敢用、会用， 长期闲置状态。
实验内容和实验形式单一、落后 实验教学大多依附于 理论教学，实验内容偏重验证性实验，缺乏独立性、综合性、 设计性的实验，导致新的仪器设备功能开发不全，造成资源 浪费。
实验室开放制度不完善 提高实验室及实验仪器设备利 用率最有效的方法就是增加实验室使用时间，而实验室开放 是最有效的途径之一[6-8]。由于实验室经费投入有限、实 验工作人员奖励机制不完善、“双师型”教师较少等原因， 导致实验室开放无法具体实施。
实验队伍配置不合理 实验队伍存在人员少、知识结构 差异大等问题。工作仅限于仪器设备的简单维护维修、实验 室开关门等琐碎工作，对专业仪器设备的性能了解少，业务 素质较低，无法对实验设备进行有效的管理。3 提高实验设备利用率的途径 实验设备利用率的高低主要反映在仪器设备的及时利 用和功能开发两个方面，贯穿于实验仪器设备的采购、使用 和报废过程之中。
改变现有管理机制，提高信息化水平 将传统的校、院、 教研室三级管理机制转变为校、院两级管理机制，将实验室 进行重组与合并，从而提高现有实验仪器设备的利用率。在 充分利用数字化校园网络大平台的基础上建立实验室仪器 设备管理信息系统，通过信息化管理，为仪器设备的网上查 询、预约、报修、审批等提供方便、快捷、有力的支持以及 仪器设备的资源共享。
强化仪器设备购置计划管理 仪器设备购买之前必须充 分地做好可行性论证，充分考虑仪器设备的购置目的、用途、 服务对象、安装条件、长期效益。将仪器设备利用率考核与 实验仪器设备立项紧密联系在一起，降低仪器设备的闲置率。
加强实验项目式教学研究 从实验项目入手是提高高校 实验室利用率的有效方法[9-10]。在教学计划制订中要强调 实验项目的重要性。任课教师应围绕课程设计出具有创新性、 综合性、设计性的实验项目，充分发挥仪器设备的功能。
加大实验室开放力度 实验室不仅仅是实验教学的基 地，更应该是提高学生实践动手能力的重要场所。实验室开 放制度为学生提供自主发展、实践锻炼的空间和环境，同时 吸引更多的师生利用课余时间进入实验室进行科学研究，从而提高仪器设备利用率。
稳定实验室队伍 实验室管理人员是高校实验室管理的 主体，加强实验室技术队伍建设，是提高实验仪器设备利用 率的保障。只有拥有良好的人员队伍，才能最大化地发挥实 验室资源的功能，从而降低仪器设备的损坏率，提升仪器设 备使用效率。因此，要从生活、工作、培训和深造等多个全 面提高实验人员的地位和待遇，加强和完善实验技术队伍的 建设，使实验技术队伍更加稳定，结构更加合理，进而使实 验室的建设与管理朝着快速、可持续性的方向发展。
4 结束语 随着国家对高校实践教学投入的不断加大，实验仪器设 备的资金逐年增加，如何提高实验仪器设备利用率成为高校 实验室管理面临的一个重要问题。只有在实验室管理工作中 不断更新管理理念、总结经验、创新实践，才能有效地解决 好这个问题。
参考文献 [1]燕鸣.提高高校实验室设备使用率途径的研究[J]. 教育科普，2011（2）. [2]张顺兴.高校实验室仪器设备现状及其改善对策[J]. 时珍国医国药，2006（10）. [3]付江辉.对高校实验室管理现代化的探讨[J].信息 系统工程，2010（7）. [4]牟志平，汪涛.引入先进管理理念提升高校实验室管理水平[J].实验室研究与探索，2012，31（7）：401-403. [5]戴明词.基于提高利用率的实验室信息化管理的优 化研究[J].西南农业大学学报，2012，10（9）：192-196. [6]赵亚红，赵舒.实验室开放管理是提高贵重仪器设备 利用率的有效途径[J].陕西师范大学学报：哲学社会科学版， 2006（35）：50-51. [7]陈大鹏.实验室开放的实践与探索[J].实验技术与 管理，2003，20（6）：159-161. [8]李琴.提高综合开放实验室管理与利用率的教学改 革[J].教师教育研究，2010（3）：3-4. [9]蔡月忠.加强实验项目教学，提高高校实验室利用率 [J].中国现代教育装备，2010（17）：94-96.