浅析药学实践中的药学教育创新
浅析药学实践中的药学教育创新 近几年，随着社会的进步与科技的发展，医药领域不断创新，我国的医药 事业不断获得发展，并逐渐形成科学的医药教育体系。但就目前阶段，我国的医 药事业还处于低水平发展阶段，在对外交流的冲击之下，我国医药教育事业面临 巨大压力。因此，必须重视药学教育工作，创新教育理念，充分发挥临床实践在 药学教育中的作用，进而推动临床实践的发展。当前阶段，临床实践成为药学院普遍应用的实践方式，对药学教育的 创新与发展起到重要的影响。药学作为实践性极强的重要学科之一，在药学教育 中必须坚持创新理念，强化创新教学，创建科学的教学体系，为培养创新型人才 发挥重要的作用。基于此，本文对药学实践中的药学教育创新展开详细探讨，以 促进药学教育改革。
一、药学教育创新的意义 创新教育是时代发展的必然需求，而在药学教育中，创新教育是满足 药物开发需要的重要途径。在药物研究中，通过创新教育，促进我国药物研究的 创制。从某种角度来讲，在药物创新研制过程中，人才是最关键的要素之一，而 作为药学人才的重要培养场所，药学高等院校在向学生传授基本知识技能的同时， 进一步强化对学生综合能力的提升，培养学生的创新精神，增强其运用理论知识 解决实际问题的能力。
另外，在药学学科的发展进程中，创新教育是满足学科发展需要的重 要途径。药学学科作为综合性较强的重要学科，在新药的发现与研究工作中发挥 着重要作用，同时对人体与药物之间的相互作用起到揭示作用，对药物的生产与 临床应用起到重要的指导作用。目前，现代药学模式逐渐发生质变，即从以往的 单纯化学模式向生命科学与化学的结合模式转化。这就意味着现代药学逐渐对生 命科学引起足够的重视，并以此为研究主体，建立起新型理论技术体系，步入生 物药学发展的全新阶段。
二、药学教育创新困境 1.教育模式单一。在以往的药学教育模式中，教师多采用传统教育理 念，以课堂、书本及教师为中心，忽略学生在课堂中的主体地位，严重压抑学生 的学习积极性与主动性，同时影响学生对药学学科的学习兴趣，进而导致教育效果较差，教育质量低下。在当前教育模式下，受统一教材、统一高考等因素的影 响，教师的教育模式受到严重束缚，创新教育难以真正实现。如此一来，影响特 色专业及特色学科的发展，进而对创新人才培养模式的进一步实现造成不利影响。
2.药学实践效果差。第一，学生缺乏动手操作的机会。在临床实践过 程中，通常由教师向学生演示实际操作，而学生只是在一旁观察，很少有自己动 手操作的机会。与其他学科相比，药学专业具有较强的实践性，要求学生对药物 有深入的认识，对学生动手操作能力的培养具有重要的作用。在实践教学中，学 生缺乏动手操作的机会，自然会影响临床实践效果。第二，过分重视药学报告。
在临床实践中，教师往往会布置学生做药学实践报告，而学生在未进行动手锻炼 的情况下，实践知识并未系统掌握，药学报告的作用难以真正体现。
三、药学实践中药学教育创新策略 1.创新课程设置。在药学创新教育中，应进一步优化课程设置，重视 实验课程设置，强化教材与教学方法、教学内容、实践教学各环节间的融合，提 高实验课程的综合性与实践性，充分运用多媒体教学，并结合社会实践，逐渐形 成多形式、多领域相结合的综合型课程体系。
2.创新教学方法。临床药学专业性及实践性均较强，怎样做到实践与 研究的相互平衡是一项非常艰巨的任务。对于初入学的新生，应注重培养学生的 创新意识;对于进入第二学年的学生，应强化实验教学，适当增加创新型实验， 并为学生提供进入实验室进行科研工作的机会，在实践中增强自身的创新能力;
对于进入第三学年的学生，指导毕业设计，加深对药学知识的理解，培养学生的 创业意识。
3.注重对学生创新能力的培养。在药学实践中，应将创新教育贯穿整 个教育过程，在强化学生综合实践能力的同时，注重对学生创新能力的培养，鼓 励学生尽早参与到教师的科研实验中，培养学生的科研能力，并将其作为培养创 新型药学人才的重要途径。另外，在药学实践中，教师应为学生提供动手操作的 机会，为学生提供更多独立思考的空间，以此达到创新教学的目的。
四、结语 综上所述，在素质教育背景之下，创新人才培养模式在医药教育事业 中越来越重要。创新教育作为素质教育中最重要的核心内容之一，能够有效推动素质教育不断向前发展，通过教育理念与人才培养模式的不断创新，逐渐形成一 种全新的教育模式。当前，在医药事业不断发展的新形势下，只有不断创新，勇 于改革，才能培养更多的药学人才，推动我国医药事业的健康稳定发展。
作者：徐小军 来源：新校园(下) 2016年6期