探析新形势下高校学生资助与培养教育
探析新形势下高校学生资助与培养教育 国家资助政策是家庭经济困难学生顺利完成学业的重 要保障, 是和谐校园建设的重要组成部分。新形势下, 高校 在开展资助工作的过程中, 不是简单的资金发放, 而应该是 把资助与教育有机结合起来, 让学生在受到经济资助、享受 党和政府的温暖的同时, 懂得如何才能成长为一名社会主义 合格的建设者和可靠接班人。摘 要：
新形势下 资助 贫困生 培养教育 随着高等教育规模的不断扩大, 高校贫困生问题 日益凸显,党的“十七大”报告明确指出:“要坚持教育公益 性质, 加大财政对教育投入, 健全学生资助制度”。高校建 立健全家庭经济困难学生资助政策体系, 使家庭经济困难学 生能够顺利入学， 是实践“三个代表”重要思想、构建社 会主义和谐社会的重要举措, 是党和国家惠民政策的具体体 现, 是和谐校园建设的有力保证。因此,高校必须充分认识 到资助工作的重大意义, 认真落实国家的各项资助政策。[1] 一、高校家庭经济困难学生资助工作的现状 目前,我国高校普遍构建了以“奖、贷、助、补、减” 为主体的学生资助体系。包括：1. 奖、助学金 2. 助学贷 款3. 勤工助学 4.减免学费 5.绿色通道。这是高校基于保 证教育机会的平等和社会的稳定,培养国家需要的各类人才 等目的而建立起来的一整套帮贫助学体系。二、高校学生资助工作面临的困难和问题 近年来,通过不断地摸索和实践,我国高校家庭经济困 难学生资助体系日趋完备,但是,在实践中,家庭经济困难学 生资助工作仍然存在一些困难和问题。
1.家庭经济困难学生的认定难度大。首先,贫困学生的 认定依据缺乏严密性和准确性。当前高校对贫困学生的认定 只能凭学生填写的一张表格和学生家庭所在地或家长单位 所开的困难证明。其次,贫困生的认定标准缺乏灵活性。由 于学生来自不同地区,各地收入水平、物价存在较大的差距, 使得家庭经济困难学生的界定与认定难以形成统一标准。最 后,贫困学生的认定方法缺乏可操作性。在具体的认定评议 过程中也存在着主客观因素的影响,使得认定结果存在偏差。
2. 高校的资助力度有待提高及思想教育和心理健康教 育的缺失 根据国家的相关规定,高校需从所收学费中提取一定比 例用于资助困难学生。但由于多方面的原因使得高校家庭经 济困难学生除了享受政府层面的各种资助外,难以得到校内 资助。由于种种原因造成的家庭贫困无疑会使一些学生产生 思想上的阴影，生活在学生中，他们很可能会产生一种自卑 和抑郁，认为自己见人矮三分，这种心灵的创伤会形成比较 严重的心理问题，这种心理问题如不能得到及时解决，就必 然会严重地影响学生的学习和生活，进而影响学生的健康成 长。三、走出困境的几点建议 1、领导重视，措施得力，切实做好贫困学生的资助 工作 （1）组建贫困学生资助工作领导班子是前提。
领导重视是做好工作的前提条件，学校应组建资助考评 工作的专门班子，以国家的有关政策为原则，制定出科学的 操作性强的实施方案，并加以认真落实；
领导班子下面还要 有做具体工作的专门机构，配备政治素质较高的老师开展具 体工作。要建立学校贫困学生档案，由专人整理和管理。
（2）发扬民主作风，保证资助工作的公开、公平和公 正 要开动各种宣传工具，开通多种宣传渠道，在学校大张 旗鼓地宣传国家对家庭困难学生的资助政策，使每一个学生 都明白国家资助对象的各项标准和条件，这也是资助工作公 开公平和公正的前提条件。资助工作中，要充分发扬民主作 风，定期召开有老师和学生代表参加的资助工作座谈会，认 真听取老师和学生对资助工作的意见和建议。资助对象名单 要在公开栏公开数日，待广大师生认为无异议时才可落实资 助。
（3）建立长效机制，制度化是保证 资助考评工作要形成一个制度，制度的落实要依靠一 种科学的切实可行的长效机制。这种长效机制的实现则要靠 以下几点做为保障：一是做为学校领导者要做深入细致的调查研究，真正掌握每一个学生的家庭经济状况，这是做好学 生资助工作的基础和前提；
二是要主动接近学生，教育学生 要正确面对资助工作，不要看不起资助对象，资助对象也不 觉得自己不光彩；
对于生活困难而又不愿提出要求的同学， 学校领导要主动对其实施资助，加强资助的主动性最能体现 党和政府的关爱和温暖；
三是要掌握每一个受资助的同学资 助金的使用情况，避免个别学生的挥霍浪费造成不良影响。
[2] 2、将资助变动力，努力提高受资助学生的整体素质 （1）开展贫困生的思想道德教育高校应以提高受资助 学生的整体素质为主要目的而开展各项活动。首先是通过国 家对贫困学生的资助，让学生首先感恩党和国家，在思想教 育活动中，通过召开各种上类型的座谈会、演讲会、文艺演 唱会等形式，让受资助学生尽情抒发自己对党和政府的感激 之情，通过过这种真情的抒发，对受资助学生本人和全体同 学，都是一场十分生动难得的思想道德教育课。
（2）老师要加强与贫困学生的日常交流，以国家资助 的目的是希望学生们顺利完成学业，早日成为祖国的栋梁之 材为动力，激发学生学好功课以报国恩的奋发意识，从而树 立起战胜学习中一切困难和阻力的坚强毅力， 以整体素质 的提高来报答党和国家的关怀。同时还要以此为契机，进一 步教育和引导学生树立正确的人生观。学好功课，提高整体 素质的目的只有一个，那就是使自己能够成为一个祖国建设的栋梁之材，在祖国最需要自己的岗位上，用自己学到的知 识和本领，为祖国和人民做出更大的贡献，决不辜负国家的 期望。
参考文献: [1] 王幼芳. 高校贫困生资助体系调查及改革的思考 [J].青年研究, 2009(2) : 1- 9. [2] 中华人民共和国教育部. 高等学校学生资助政策简 介