大数据时代公民信息安全教育及建议
大数据时代公民信息安全教育及建议 摘要加强公民的信息安全教育，对于确保大数据时代我 国公民以及国家的信息安全意义重大。加强公民信息安全教 育应该以信息化平台为主要窗口、以大数据技术为支撑、以 实践为导向并注重发挥网络意见领袖的舆论影响力。关键词大数据；
公民；
信息安全；
信息安全教育 信息化和网络化的发展导致数据爆炸式增长，特别是当 今社会处于一个社交时代、移动互联网时代，人们不仅主动 提交自己的行为，还在自己的社交圈内如微博、贴吧、博客 等进行实时的互动，因此产生了大量的数据，制造业、金融 业、交通运输业等各行业都有大量数据在不断产生，这一现 象引发了人们的广泛关注。大数据是以容量大、类型多、存 取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合[1]。如何从 多样的或者大量的数据中获取信息，创造新价值已成为目前 人类关注的重点，美国在2012年就宣布将启动“大数据研发 计划”，投资超过2亿美元以提高从海量和复杂的数据中获 取知识的能力。
1大数据时代公民信息安全教育的必要性 大数据产业是“未来的新石油”，一个国家和企业拥有 数据的规模、活性及解释运用的能力将成为综合国力和企业 竞争力的重要组成部分，未来对数据的占有和控制甚至将成 为继陆权、海权、空权之外国家的另一个核心资产[2]。如 今，大数据在社会生活和经济各行业中发挥着重要的作用，在不知不觉中，它已经改变了人们的生活、工作以及思考的 方式。生活中手机APP可以帮你计算哪种出行方式最快捷、 路径最短；
在工作中，企业数据统计可以反映企业事物的面 貌及发展规律；
销售数据分析能够实现对用户精准化、个性 化的营销；
传媒广告数据可以分析什么样的广告更加深入人 心。以上这些都是大数据产业给人们生活和工作带来的改变， 是大数据时代赋予人类社会的福利，但带来福利的同时，也 给个人、企业和国家带来了巨大的信息安全隐患。对于个人， 犯罪分子通过恶意程序、钓鱼网站等来实施大数据犯罪，盗 窃公民的个人信息，从而非法售卖，如2016年底，西安警方 就侦破了一起特大侵犯公民个人信息案件，查获的非法售卖 个人信息高达上亿条。相较于个人，企业也已成为信息泄露 的重灾区，这是由于互联网企业的主要业务都集中在线上， 注册用户数量巨大，用户信息较为完整，且具有很强的隐私 性，进而满足了黑客对这些信息的窥探欲与占有欲。在大数 据时代，国家信息安全战争面临的挑战将更加隐蔽和残酷， 如著名的“棱镜门”事件，美国情报机构一直利用本国的多 家互联网企业在全球的高用户覆盖率，进行情报监控任务。
而一切安全事件，归根结底是人的安全，大数据时代的信息 安全关键在于人,国内外经验告诉我们，有效的公民教育可 提高全民族综合素质，进行大数据时代公民的信息安全教育， 可以提高公民信息安全综合素质，这对于确保个人、企业和 国家的信息安全是必要的。2大数据时代公民信息安全教育的主要内容 大数据时代公民的信息安全教育应从三个方面去进行。
首先，强化公民的信息安全保护意识。公民面临信息安全的 威胁与其信息保护意识不强有直接关系，他们经常会在有意 无意间将个人信息泄露出去。在日常的工作中，不使用的账 户及时申请注销；
考虑到木马病毒等情况，不建议在电脑、 云盘等地址存储银行账户密码等隐私信息；
发送重要电子邮 件时对邮件进行加密等等。大数据用户是信息安全问题防范 的主体，其信息安全保护意识的提高对于大数据时代下信息 安全问题的防范和解决具有重大的促进作用。其次，确立公 民在信息安全中的权利、义务和责任。公民必须明确数据所 有权是大数据用户自己，用户享有对大数据用途的知情权和 选择权,而且企业有责任和义务保护用户数据的安全，企业 在利用大数据技术给用户提供优质服务的同时，需要对用户 的大数据进行安全存储和传输。最后，明确个人、企业、国 家信息安全之间的关系。在大数据时代，个人、企业和国家 的信息安全具有内在的统一性。泄露传播特定公民信息不仅 损害个体权益，还可能会严重影响集团自身的利益，甚至可 能形成国家和社会危机。个人习惯、受教育水平、医疗记录 等这些看似没有涉及个人隐私，但是敌对势力可以通过大数 据技术分析国家总体公民的这些数据，最后得出国家的平均 受教育程度、社会意识形态等，从而对该国进行精准的文化 入侵、意识形态的入侵，而这对于整个国家来说，将会是灾难性的。现如今在青少年群体中极度流行的“哈韩”“哈日” 现象就是外来文化入侵的代表。公民应该认清个人、企业和 国家信息安全之间的内在统一性，公民保护自身信息安全也 就是在保护企业和国家的信息安全。
3加强公民信息安全教育的建议 3.1把公民信息安全教育提升到国家战略高度 把公民信息安全教育纳入国民教育体系中去，提高信息 安全知识的普及程度，增强公民的防范意识和自我保护意识。
对于公民的信息安全教育，美国于2012年9月正式发布了 《NICE战略计划》，该计划以政府为主导，并投入大量资金， 对美国的公民进行网络信息安全的教育和进行网络安全专 业人才的培养，这一举措奠定了其信息安全强国的地位，值 得我国加以借鉴，相对于美国，我国的信息安全教育在高等 教育中发展很快，培养了大量信息安全专业人才。但信息安 全的教育还未提到一个战略性的高度，缺少面向普通公众的 信息安全教育，缺少面向全社会的信息安全教育体系。我国 也应该制定面向全民实施信息安全教育的计划，其中需要包 括基础教育、大学教育和职业教育，明确信息安全教育的目 标与任务，形成一个完整的专业技术领域。
3.2以信息化平台为主要窗口进行公民信息安全教育 政府建立一个较为完善的信息化平台，对于普及信息安 全教育知识，提高人们的信息安全保护意识以及在教育公民 如何预防信息泄露等方面具有重要意义，其高效性和针对性无可替代，信息安全教育平台不仅能够及时对公民进行专业 性强的信息安全教育和预防信息泄露的演练指导，而且可以 拓宽信息安全教育的渠道和范围，使我国公民可以随时随地 地进行信息安全知识的学习，打破地域和时间的局限，为推 动信息安全教育信息化、常态化建设，起到良好的推动作用。
因此，各级政府理应积极推动各地利用现代信息技能手段， 建立一个功能齐全、设施先进的信息安全教育网络系统，以 及一些在信息安全教育方面起重要作用的网络课程资源，并 且这些课程要力争丰富多彩，能够将视频、文字等有机结合。
另一方面，政府要确保技术、资金、课程和管理到位，只有 这样才能逐步实现信息安全教育科学化，才能全面提高我国 信息安全教育工作的整体水平。
3.3以大数据技术为支撑进行公民信息安全教育 大数据的发展使我国的信息安全面临着一系列的挑战， 但是从大数据积极的方面来讲，大数据为我国推进公民信息 安全教育提供了强大的技术支撑。对于实施公民教育的机构 来说，可以利用大数据分析技术挖掘出公民的基本信息，其 中包括公民的教育水平、学习动机、认知水平、学习风格和 学习需要等，基于这些信息，实施机构可以为公民提供精准 的学习资源与个性化的教学服务，不再像传统的教学方式， 笼统地把所有学习内容通过教科书的形式进行打包，然后提 供给受教育者[3]。同样信息安全教育机构可以利用大数据 为其提供公民教育过程中重要且及时的信息，使其能够有效地调整公民教育的内容和过程，对公民教育的实施进行优化， 极大提高公民教育过程中教育资源配置的精准度，实现教育 资源最大化利用。当然，在利用大数据技术推进公民信息安 全教育的过程中，应该规范好这种技术的适用范围，避免各 种信息安全数据的传播和滥用，这本身也是大数据时代信息 安全公民教育的内容之一。
3.4以实践为导向进行公民信息安全教育 每个地区都应重视公民的信息安全教育，开展丰富多彩 的实践活动，使公民在体验中增强安全意识，首先活动开始 前要加强宣传力度，尽可能多地吸引广大人民群众，可以通 过微信、微博转发，条幅海报的张贴，宣传页的发放等尽可 能地使广大市民都能够了解并且积极参与进来，其次实践要 主题鲜明，形式多样，内容丰富，每次活动的主题要与本地 区大数据信息化的建设阶段以及我国出台的一些有关信息 安全方面的方针政策相吻合，活动的形式要丰富多彩，寓教 于乐，可以是一些有关信息安全的专题讲座，如：诈骗网站 的识别方法、下载app的常见陷阱、如何保护个人私密信息 等，也可以进行信息安全的模拟演练，模拟常见的有可能导 致信息泄露的场景，使公民在真实的情景体验中加强信息安 全的保护意识，最后，在活动结束后要给公民发放保护信息 安全的小册子，提高其覆盖面和影响程度。
3.5注重发挥网络意见领袖的影响力进行公民信息安全 教育由于一般网民生活范围、信息来源和知识经验的限制， 对某些社会问题不如网络意见领袖敏感，因而其个人态度是 不明朗的，这就需要网络意见领袖加以指点和引导，因此政 府要大力培养网络意见领袖。“对一个话题的熟悉程度，以 及能否有效地解决这方面的问题，决定着一个人能否具有个 人影响力和能否被看成有效的意见领袖”。[4]由此可见， 首先，政府应该努力提高网络意见领袖自身的信息安全知识 水平，尤其是培养一批具有正确价值观与丰富专业知识的信 息安全领域专家作为信息安全网络舆情的意见领袖。其次， 政府要完善网络问政机制，政务微博要加强与意见领袖的沟 通和交流。由于网络意见领袖具有极高的声望且拥有大量的 粉丝，因此更容易汇集舆论、提升号召力，鉴于此，政务微 博可以适当听取意见领袖对于信息安全问题的建议，平等与 之展开对话，充分发挥网络意见领袖的影响力。最后，面对 网络上经常会出现的一些负面评论，政府工作人员要以极具 亲和力的话语表达方式做好解释工作，有针对性地答疑解惑， 并向意见领袖传递政府关于网络舆论及社会建设的决策与 态度，将其引导到有利于社会建设的正确轨道上来。信息安 全教育关乎每个人的切身利益，也是大数据时代整个社会的 共同责任，有效的公民教育可提高全民族综合素质，那么在 大数据日益发展的今天，公民的信息安全教育理应成为中国 教育信息化的重要组成部分，成为每个公民的必修课。社会 各界应共同努力，打造健康的大数据空间，从而营造一个稳定的社会。