班级原创心理剧《爸爸你在哪儿》的探索与思考
班级原创心理剧《爸爸你在哪儿》的探索与思考 “你的成长过程中，谁承担了更多的责任？”在某次亲 子关系调查中，班里55名孩子中，有52.7%选择了妈妈，30% 选择了爸妈一起，仅有17.3%选择了爸爸。尽管不少孩子并 不否认自己的爸爸尽最大努力为他们创造了更好的生活条 件和学习环境，满足了他们的合理需求，但的确也有不少爸 爸说自己平时很忙，很少参与家庭教育，也不擅长向孩子表 达爱，而且很多时候，他们总以成人的视角和思维去管制和 约束孩子，没能真切考虑孩子的感受，使得父子父女关系逐 渐变得疏离。有个别孩子还因为父母关系不好而感到受伤害， 如班里有个孩子曾用天地人的关系来描述他眼中的三口之 家：“在我心里，爸爸是天，妈妈是地，而我是天地之间的 人。爸妈吵架，对于我来说就如天昏地暗；爸妈打架，对于 我来说就是天摇地动；
爸妈吵着要离婚，对于我来说就是天 崩地裂。而当我感受到爸妈和睦相处时，我也在见证一段天 荒地老的感情。”显然，父母与孩子的每一次互动，都暗含 着情感的交流，构成了孩子成长的情感生态；
父母给孩子最 好的礼物是一个幸福完整的家以及恩爱和美的夫妻关系。
通过接触和倾听很多有情绪困扰的孩子，笔者看到了孩 子背后的家庭，特别是孩子反映的父爱投入不足甚至缺失的 现象。笔者于是把真实而伤感的一幕幕写进剧本《爸爸，你 在哪儿》（附后），让剧中的孩子与爸爸进行对话和情感沟通，引发更多的家长去思考，进而正确认识和重视发挥父亲 在孩子成长中的作用。剧中的三个孩子和三个爸爸，能在生 活中找到原型，比如剧中的欣然和伟明，爸爸时常不在家， 缺少父亲的陪伴，觉得父亲的爱远远不足；
而剧中的少东则 相反，父亲时常在家陪伴他，但给予他的爱让他很有压力。
可见，父亲的爱与陪伴不能单纯地从在不在家、陪孩子多久 来看，而是要从孩子内心的需求、感受与期待出发，来给予 孩子爱与陪伴。本剧剧情设计合理，从一开始的孩子诉说烦 恼到父子父女冲突，到评选最好爸爸，到最后爸爸聆听孩子 心声，结构紧凑、层层递进、发人深省。透过评选和心声， 让更多的家长明白，孩子对父亲有着更深层次的心理诉求：
欣然希望爸爸常回家看看，希望一家能团圆。其实她内 心的诉求不仅是爸爸回家看她，更重要的是爸爸的健康与一 家的完整，这是源于安全感的需要。父亲是家里的顶梁柱， 是不能垮，不能倒下的。特别是女儿，更容易为父亲的辛劳 和健康状况感到焦虑，不少来咨询的女生常提到爸爸吸烟、 喝酒、早起晚睡、过度劳累等都让她们忧心忡忡。
伟明希望爸爸多陪陪他，看他踢球。其实内心的诉求是 想爸爸见证他的能力，给予他肯定，这是源于自尊自信的需 要。父亲是孩子走向外部世界的引路人，他的肯定能给予孩 子信任感和信心。不少来咨询的孩子也说，其实爸爸认可和肯定的话语对自己很重要。
少东希望爸爸能理解尊重他的感受。其实内心的诉求是 希望爸爸从关注成绩到关注他的快乐，能够抛开成绩好坏去 好好关心他，这是源自无条件的爱与归属的需要。父亲是孩 子成长的重要他人，来自父亲无条件的爱与关心，能给孩子 快乐与价值感，就像不少来咨询的孩子所说，能感受到爸爸 没有功利的、纯粹的爱是他们最大的快乐。
剧情随着灯光的一明一暗一一展开，个中的喜怒哀愁牵 动着在场观众们的心，每个人心里都有暖暖的感动，剧组最 终收获了热烈的掌声。之后的家长互动式沙龙更把活动推向 高潮，很多孩子和家长与剧组参演者一起分享，诚恳交流“父 亲如何高质量陪伴孩子成长”的想法与做法。
父亲在孩子成长中扮演着与母亲不同的角色，发挥着独 立而独特的作用。不少研究表明，与父亲相处时间较多的孩 子有更高的社会适应能力和心理调适能力，较少出现心理困 扰和刻板行为。笔者结合相关研究文献和现场收集的观点、 做法，尝试用一只手的五个手指概括父亲在孩子成长中的五 大角色作用与家长们互动，解说通俗易懂，收到很好的效果。
拇指——榜样的角色。我们通常用拇指表示夸奖肯定。男孩通过对父亲的性别认同学习父亲成长为像父亲那样的 男人，女孩能从与父亲的相处和关爱中获得安全感，并把父 亲作为参照学习与异性相处。父亲勇敢、独立、乐观、宽容 等性格特征也会成为孩子最好的榜样。
食指——行为指引者的角色。我们通常用食指为人指路， 同时注意是指引而不是指责。父亲把孩子引向外部世界，他 激起孩子对外界的兴趣，鼓励孩子大胆探索，与孩子一起解 决问题，让孩子从探索经验中获得信心和勇气。同时，父亲 给孩子定规矩能加深规则和规范意识，能减少攻击行为，提 高孩子的人际互动能力。还有，父亲的教养方式比较粗放随 意，有利于培养孩子的独立自主和意志坚强的个性品质。
中指——思想引领者的角色。我们的中指位于中间，也 最长。父亲是向孩子呈现外在世界的关键人物，他能影响孩 子的世界观、人生观和价值观。当父亲引导孩子对现实的观 察，使孩子从引导中获得对世界的信任感，感到世界是一个 以有序方式运行的充满爱的地方，孩子将更乐于与周围的人 与事互动。同时，父亲思考问题的角度更全面更客观，传授 给孩子更多经验和教训，能提高孩子的思想力与自控力。
无名指——家庭缔造者的角色。我们通常把婚戒戴在无 名指。父亲有责任与妻子、孩子一起营造最稳固最温暖的家。尾指——孩子游戏伙伴的角色。我们通常玩游戏时会用 尾指拉钩。在孩子看来，父亲的世界是一个富有吸引力、充 满新奇的世界，父亲和他们做游戏能给他们带来最大的快乐。
在实践与探索中，笔者认为校园心理剧是一种富有成效 和极具特色的团体心理辅导方式，也是教师、学生及家长乐 于接受和参加的心理健康教育形式。校园心理剧把学生在学 习、生活，以及人际交往中的心理困惑、烦恼甚至冲突以小 品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行演 绎，在剧中融入心理学的知识原理和技巧，让参演者通过演 绎发生在身边熟悉的甚至是亲身经历的事，带动观看者一同 从剧中体验到学生内部心理的细微变化，进而达到宣泄、释 压和领悟其中道理的效果。
本心理剧从编剧到展演，不仅是学校为增进学生与家长 亲子沟通的一项举措，而且成为了全市中小学家庭教育父母 汇爱剧场系列的重要成果，也将成为家庭教育心理剧设计的 研讨范本。市级领导给予该剧高度肯定，评价心理剧是开展 心理健康教育和家庭教育的理想途径，要充分发挥好校园心 理剧的育人功能，更好地为学生的健康成长服务。
附：《爸爸，你在哪儿》原创剧本爸爸，你在哪儿 【剧情简介】 班里将举行“爸爸来了”亲子活动，女孩欣然，男孩少 东、伟明邀请各自的爸爸来参加活动。而爸爸们却以工作繁 忙为由拒绝参加。在班主任周老师的巧妙安排下，三位爸爸 终于明白了：陪伴，才是最好的爱孩子的方式。
【主要人物】 女孩欣然，男孩少东、伟明，三个孩子的爸爸，班主任 周老师 第一幕：我的新年愿望“要爸爸”VS“不要爸爸” 旁白：新年到了，班主任给同学们布置了写新年愿望的 作业。三个好朋友凑在一起说自己的愿望。
欣然：我的愿望是爸爸过年能回家。昨晚的月亮又圆又 亮，听奶奶说圆圆的月亮能传话，对着月亮说话，爸爸就能 听见。我就对着月亮说：爸爸，我很想你啊，你什么时候能 回家，我不要你这么辛苦地打工挣钱，我不要新衣服，我不要好吃的，我就是想和你在一起！ 伟明：（点点头表示理解）你的爸爸在外地打工，想见 面真不容易。而我的爸爸虽然就在这个城市工作，但也不常 见面。妈妈问我新年想要什么礼物，只要我想要，她都给买， 我赌气说我想买个爸爸陪陪我，被我妈骂了一顿，可谁让爸 爸总是早出晚归忙应酬，在我需要他的时候，他在哪儿 呢？！看着别人都有爸爸陪，心里真不是滋味……不买就租 一个或借一个，总行吧！ 欣然：（无奈地摇摇头，叹了口气）唉，我的父爱远在 天边，无法触及；
而你的父爱近在眼前，依然难以得到。
（欣然、伟明都低下了头） 少东：（拍拍他们的肩膀）你们听好，我的愿望是，我 爸离我远点，或者干脆不要也行。
欣然、伟明：（愣了）啊？！ 伟明：你别身在福中不知福，谁不知道你爸爸最疼你。
欣然：就是。别听我们说想要爸爸，你就干脆来个不想要爸爸的反话。
少东：我爸是很舍得往我身上砸钱，但那是有条件的， 他只关心我的成绩，从不理会我的感受。他只会叫我去背书 做习题，稍微停下来休息就说我偷懒，而他自己就在一边看 手机一边监视我。我宁愿周末也在学校而不是在家，因为在 家里的我只是一台学习的机器。
旁白：三个孩子的愿望都与爸爸有关，有的想要爸爸， 有的不想要爸爸。爸爸们到底怎么啦？ 第二幕：到底什么才重要 旁白：这个周末正好是父亲节，班里举行“爸爸来了” 亲子活动。孩子们都乐坏了，正想着如何跟爸爸亲密合作。
（欣然给爸爸打电话） 欣然：爸爸！ 爸爸：哎，欣然呀！这么晚给我打电话呀？ 欣然：爸爸，这个周末你能请假来我学校吗？爸爸：怎么啦？欣然，发生什么事了？（着急） 欣然：没事儿，就是我们班周末搞亲子活动，我想要你 来参加！（欢快、欣喜） 爸爸：哦，没事就好。让妈妈陪你参加吧，我就不请假 了。
欣然：爸爸，这次亲子活动叫“爸爸来了”，只邀请爸 爸参加，你就请假来嘛，别人家的爸爸都能来，就你不能来。
（撒娇、生气） 爸爸：别人家的爸爸哪有我辛苦啊，欣然，别说了，我 们不和别人比。
欣然：我没跟别人比，这周末是父亲节，我就是想你来 参加活动！ 爸爸：欣然，爸爸请假一天，整个月的全勤奖就得扣没 了。
欣然：我就知道你会说请假要扣工钱，大不了就不要那几百块钱。（生气） 爸爸：几百块钱也是血汗钱啊，我都辛苦大半个月了， 你怎么这么不懂事！（训斥） 欣然：是钱重要，还是来看我重要啊？！我好久都没见 过你了，我好想你啊……（哭，委屈） 爸爸：别哭，欣然，你要懂事。
欣然：我的同学和老师都没有见过你，人家还以为我没 有爸爸呢，这次你就来看看我嘛！（哭，委屈） 爸爸：欣然，别管人家怎么说，你就只管好好读书。我 们家将来就指望你了。你看我风里来雨里去地在外面挣钱已 经够辛苦的了，你就不要再让我操心了！你要懂事，要认真 读书，你爸我可不敢偷懒，我天天起早贪黑打工，连看病的 钱也不舍得花，就为了你能在城里上学有个好环境。唉，你 看爸爸我没能力没技术的只能做苦力，我可不希望你将来走 我的老路。
欣然：爸爸，你不要再说了！（挂电话）（伟明回家与爸爸对话） 伟明：爸，我有件重要的事想跟你说。
爸爸：找你妈妈说去。是不是只顾着踢球，考试不及格？ 你妈妈说你一放学就去踢球，有时作业也顾不上做。我跟你 说，热爱运动我不反对，但不能顾此失彼影响了学习。
伟明：知道了知道了。爸，这周末我们班里有亲子活动， 邀请你参加。
爸爸：这周末我要出差，没空！（埋头看文件） 伟明：但我们一早约好去踢球的，怎么又变卦？ 爸爸：约好也没办法，我那边有个大客户要应酬。（继 续埋头看文件） 伟明：就知道忙工作忙应酬，你就参加这一次吧！（哀 求） 爸爸：不参加。别吵我，找你妈妈去！（继续埋头看文 件）伟明：是你的工作重要，还是陪你儿子重要啊？！（生 气） 爸爸：当然是—工作—啊！跟你说，你也不懂！（继续 埋头看文件） 伟明：爸爸，你都好久没有陪我参加活动了，就这一次 陪陪我嘛！（哀求） 爸爸：不参加。再说了，你都几岁了，长这么大还闹着 要我陪你参加亲子活动。我看你们老师也是没事找事，什么 “爸爸来了”，你到时候看看有多少个爸爸能来的？ 伟明：（执拗地）别人我管不着，我就要你参加！ 爸爸：我不参加。我给你们班赞助500元活动经费。别 吵了。
伟明：（执拗地）我不要钱，我就要你参加！ 爸爸：听好，在这个家，我负责赚钱！你负责读书！快 走！别吵着我看文件。（继续埋头看文件）伟明：我到底是不是你儿子啊！（暴怒，把文件撒一地） 爸爸：你小子还敢撒野？！（挥巴掌） 伟明：……（泪奔） （少东回家与爸爸对话） 爸爸：现在才回来，快洗手吃饭，吃完饭赶紧把奥数题 再做一遍，这两道题都做错了。
还愣着干什么？哟！怎么脸色这么难看啊？成绩又考 差了？我说你就不能让我省点心吗？ 少东：（有点怨气，皱着眉头，赶紧打断）你怎么一开 口就不离成绩？！ 爸爸：学生不讲成绩讲什么？！别成天想些有的没的， 现在社会上有些人把“读书无用论”挂在嘴边，我，我和你 说这就是个大笑话，除非你天赋异禀，不然你还是老老实实 做测试题吧。
少东：（打断）爸爸，我和你能聊点别的吗？ 爸爸：好啊，聊聊隔壁家的陈希，学习多厉害，听说还 排到年级前100名了。你倒好，又补习班又加强班，才排在 300多名。
少东：（打断）他是他，我是我，我和他，谁是你儿子？！ 爸爸：……（怔住，语塞） 少东：我们班这周末举行亲子活动，你能参加吗？ 爸爸：亲子活动？我说你们老师也太不专业了！都快期 末考试了，还搞活动？！少东：那你能参加吗？ 爸爸：一定要参加吗？ 少东：我当然希望你能参加。
爸爸：不是你希望我参加，而是老师有没有要求我一定 要参加？ 少东：老师没有要求。
爸爸：那我就不参加了，不过我会去找老师聊聊你最近 的成绩。
少东：怎么又聊成绩？！ 爸爸：怎么？一说成绩你就不乐意了？ 少东：成绩就这么重要吗？！比我的快乐还重要吗？ 爸爸：快乐？成绩不好，哪来的快乐？！你说你上次考 试满分是什么时候？你小子怎么回事啊？我天天在家陪着 你学习，要什么给你买什么，花精力花钱给你最好的支持， 你就这样报答我呀？ 少东：你在陪我吗？！你是在监视我！ 爸爸：那是因为你从小学习就不自觉！我足不出户就为 了监督你，怕你偷懒！ 少东：爸，我不是学习的机器，我也有感情有压力，你 从来不听我的感受！ 爸爸：谁没有压力？我也有压力啊！ 少东：……（无语） 旁白：周末的亲子活动如期举行，看到同学们能跟自己的爸爸一起欢乐地活动，三个孩子的心里非常难过，他们垂 头丧气不约而同地走开。周老师看到他们难过的样子，紧跟 其后。
伟明：（摇头）为什么想和爸爸一起参加亲子活动都这 么难。
少东：（苦笑）没有父亲的父亲节，我们三个都像是没 有爸爸的孩子。
欣然：（哭）在我爸看来，赚钱比来看我还重要。
伟明：在我爸看来，工作比陪我还重要。
少东：我爸更绝，他认为好的成绩比我的快乐还重要。
欣然：赚钱重要，唉。（坐下） 伟明：客户重要，唉。（坐下） 少东：成绩重要，唉。（坐下） 三人同声：我们都不重要。（摇头） 周老师：孩子们！（忧心地看着三个孩子） 三人同声：周老师！（站起来） 周老师：你们说的话，我都听到了。我能理解你们现在 很难过，对爸爸很失望。（停顿，拍拍孩子们的肩膀）或许 爸爸们都有他们的苦衷，让我把爸爸们请来学校，咱们好好 聊聊。
第三幕：寻找最好爸爸 旁白：班里举行“最好爸爸”选举活动，三位爸爸应邀 参加，并同台发表演说《我是最好爸爸》。少东爸爸：我是最好爸爸！我和少东妈妈年轻的时候没 有条件学习，你知道我有多羡慕那些有书读的孩子？为了弥 补我和少东妈妈的遗憾，我辞职在家做全职奶爸，把所有的 精力都放在少东的学习上。现在社会竞争这么激烈，我们做 的所有的一切，都是希望少东不要输在起跑线上。
伟明爸爸：我是最好爸爸，我每天在外应酬客户，早出 晚归打点生意，就为了伟明将来能出国。还有家里现在住的 大房子、开的商务车，日常穿的名牌服饰和用的高端电子产 品，全都是我埋单。我觉得我是最好爸爸。
欣然爸爸：我是最好爸爸，我每天风吹日晒在外头打工 赚钱，多苦多累从不请假，还加班加点省吃俭用，有病痛也 忍着不去看医生。攒钱难，不舍得花呀，留着给我家欣然吃 好穿暖。我觉得我是最好爸爸。
周老师：现在是选举最好爸爸的必答题，请听题：（少 东爸爸、伟明爸爸、欣然爸爸从左至右站成一排） 1.孩子的身高和体重是多少？ 2.孩子最爱吃的一道菜是什么？ 3.孩子最喜欢的游戏活动是什么？ 4.孩子最要好的朋友是谁？ 5.孩子最喜欢的老师是谁？ 6.孩子最喜欢的课程是什么？ 7.孩子长大了想干什么？ 8.孩子最害怕发生什么事？9.孩子最大的烦恼是什么？ （三位爸爸直摇头） 周老师：接下来让我们也听听孩子们眼中的爸爸和心中 的愿望。
欣然：爸爸辛苦挣钱全为了我，让我感到很大的压力和 深深的自责。爸爸常年不回家，加班加点省吃俭用，不舒服 也不去看医生，这让我很担心很痛心。爸爸，你要保重身体， 只要有假期就回家陪陪我。我宁愿日子苦一点，不穿新衣服 不买好吃的也没关系，我只要你健健康康和我在一起。
欣然爸爸：欣然，是爸爸做得不够，爸爸以后常回家看 你。
伟明：爸爸一直是个大忙人，即使提前一周约好也会临 时变卦，在他眼里客户比儿子还重要，只会花钱给我买这买 那。可是爸爸，你可知道我最想要什么？我想要一个有时间 陪我说说话的爸爸。时间都去哪了，真希望你能陪伴见证我 的长大。
伟明爸爸：儿子，爸爸确实没有好好陪陪你，这周末我 一定陪你踢球。
少东：爸爸寄予我太多太多的期望，想把他当年没能实 现的愿望全都寄托在我的身上，从小的兴趣特长和现在的学 习考试，就像下赌注，赌上了他的时间、精力与金钱。我一 旦学好就是长脸增光，我一旦不好就是当头棒喝。爸爸，我 不要成为你控制的木偶，我有我的心思和选择，请你尊重我！ 少东爸爸：少东，谢谢你告诉我，我要回去好好想想你 说的话。
旁白：每位爸爸为了给自家的孩子创造更美好的成长环 境和更优越的发展空间，都愿意吃苦受累，他们花钱花精力 在孩子学习与生活的方方面面，而唯独少了花时间花心思陪 伴孩子。没有最好，只有更好，愿天下每一位爸爸都能停下 脚步、静下心来，走进孩子的心里，听听孩子的声音，陪孩 子一路成长。