新媒体开展成人学生思想教育综述
新媒体开展成人学生思想教育综述 一、新媒体特性 新媒体，是近期出现的区别于传统纸质、广播、电视等 传统媒体的新兴信息传播媒介，主要包括为互联网、社交软 件以及手机短信等。新媒体出现以后迅速对人们的生活产生 了重大影响，其特点主要有以下几点：第一，开放便捷。新 媒体具有很强的开放性，提供的是更加开放的平台，信息对 所有人开放，提供了更方便快捷的信息搜索途径和渠道，特 别是智能手机的发展和“微信”等软件的流行，特别是其强 大的搜索功能，为人们提供了便利，使人们能够利用分散的、 片段化的时间进行学习、获取信息。成人学生对社会信息关 注度强、接受度高，新媒体的开放性更符合成人学生在学习 和生活等方面的需求，越来越多的学生选择这种方式以提高 学习效率。第二，交互参与。新媒体的传播模式不是单一的、 自上而下、直线型的传播，而是实现了信息制造者和接受者 直接信息传递的双向性。新媒体的这一特性使传播者与受众 者之间的界限越来越不明显。新媒体技术的交互性使每个学 生都可以参与到思想教育这个过程中来，转变了传统的自上 而下单向灌输的方式，学生既是信息的接受者又成了信息的 传播者和制造者，更能适应成人学生在学习过程中的个性化 需要，因此学生在接受新媒体形式的思想教育的时候表现出 了更大的积极性和主动性。第三，即时更新。相对于传统媒 体而言，新媒体传播不需要一个相对较长的制作周期，信息可以在第一时间发布，信息的发布和传播都不受时间和空间 等条件的局限，特别是信息的传播是多点对多点间进行的， 比一点对多点的传统传播方式快得多，通过无线网技术等现 代科技，借助平板电脑、智能手机等载体，通过微博、微信、 短信等传播方式，每个人都可以在任何时间、地点将信息传 播、共享，都可以轻而易举的得到感兴趣得信息，这种高效 的传播更新方式，更适用于成人学生对学习效率的高要求。二、运用新媒体开展成人学生思想工作的措施 成人高校对学生开展思想工作通常采用灌输的方式，通 过规章制度强制要求学生学习。这种方式对成人学生而言， 无法从思想层面激励学生，甚至会引起学生的反感，无法真 正地达到预期的教育效果。新媒体的便捷性、良好的交互性、 灵活多样性可以为成人学生提供更符合个人需求的个性化 学习，充分发挥网络新媒体的特点并在教学中加以利用，学 生会更自觉地接受，取得更好的教育效果。
（一）加强对思想政治教师队伍的培训 （二）更新思想政治教育的内容与手段 新形势下，传统的思想政治教育无论是内容还是形式都 已经不能满足当前的需要，思想政治教育必须要加入新媒体 技术。在内容上，结合成人学生的特点，有意识的强化爱国 精神、创新精神、学习精神、钻研精神的宣传，以此丰富思 想政治教育的内涵。在教育手段上，结合原有的教育方式， 借助新媒体丰富思想政治教育的手段，改变以往的自上而下的“灌输式”的宣传手段，更关注与学生的“交互”交流， 及时掌握学生的思想动态。建立参与度更高的弘扬主旋律的 平台、网站，调动成人学生浏览、发言、参与讨论的积极性， 切实提高成人高校思想政治工作的实效性。
（三）将思想教育与学校宣传结合 成人高校在开展宣传工作中，为提高学习新媒体平台的 吸引力，学校可以将招生工作与思想教育结合进行宣传，通 过新媒体平台向学生介绍学校招生等情况，通过与学生的互 动增强服务性，提升学生对平台的认可，渐渐提升平台的知 名度和认可度。在为学生提供服务的同时，积极开展思想教 育，如社会主义核心价值观教育、爱国教育、诚信教育等， 将服务与育人相结合，打造成人教育特色的新媒体平台。