怎样建立有效的物理教学
怎样建立有效的物理教学 摘要:物理课程改革是当下中学课程改革的热点话题, 如何找到有效的物理教学的模式和方法,改善当下的物理教 学模式是现在物理课程改革的重要内容。物理课程要引入新 时代的特点,运用高科技手段,吸引学生的关注,要进一步重 视物理课程的实验环节,甚至进来建立高科技的实验园,给 予学生亲身参与实验,体验实验的机会。同时有效的物理教 学要求物理教师具有高素质、高能力去实现有效的物理课程 教学。关键词:物理学；
多媒体教学；
创新性；
愉快教学 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编 号:1674-2060(2016)03-0279-01 物理是中学教学科目中的重要内容,物理教学一直也是 中学教学改革的重中之重。物理学是研究物质运动最一般规 律和物质基本结构的学科,与我们的日常生活也是息息相关 的。而中学生阶段,又是人的一生中精力最为旺盛,求知欲最 强的时候,作为合格的中学物理教师,探索有效的物理教学 方式和方法,培养中学生对物理课程的兴趣,是配合中学新 课程改革的重要内容。
1有效的物理教学要求具有时代性 1.1电子多媒体授课应当引入并常规化 物理学是一门与日常生活息息相关的课程,课本中的很 多物理知识都是普通生活常识的升华。中学阶段虽然是物理教学的初级阶段,但是物理课本中的很多内容都是以生活为 原形的,例如浮力定律,力学等等。这些看似枯燥的原理、定 律,往往在生活中有着生动的原型和实际的运用。所以,新时 代的物理教学,应当将多媒体教学引入并常规化,多媒体教 学的优势和特点在于它可以将抽象的内容具体化,可以将深 奥的问题简单化。通过制作精良的多媒体教学,能够更加吸 引中学生的兴趣和爱好,同时,通过色彩鲜艳,生动有趣的多 媒体教学,将枯燥的公式与生动的现实联系起来,能够更加 促进中学生对物理学习的兴趣,打牢物理学的基础甚至可以 开发学生的思维能力等等。
1.2物理教学的时代性还体现在新的教学手段的开发 3D甚至4D、5D效果已经出现,并出现在人们的眼前,人们 在惊讶高科技先进的同时都被炫目的特效所吸引。中学生也 不例外,而且中学生正是人生求知欲最强,对新鲜事物最为 敏感的时候,要充分利用中学生的特点,同时引入时代先进 的技术成果,开发新的教学手段。中学的物理教学应该适当 引入高科技元素,建立高科技的物理实验园,利用高科技的 多维的立体实验效果,通过学生的各种感官吸引学生的注意, 开发学生的想象力和思维能力,进而更加逼真的还原书中的 物理实验效果,刺激学生的求知欲和探索欲。同时,建立高科 技的实验园的目的不是光让学生看到炫目的效果,而是要让 学生更多的参与其中,亲身体验高科技特效带来的逼真的、 刺激的效果,吸引学生深入其中,探索物理知识的奥秘。2有效的物理教学要求具有创新性 首先,现阶段物理课的创新方式,可以从师生共同动手 制作实验器材开始。物理课离不开实验,物理就是以观察和 实验为基础的科学。在实验器材的准备上,传统的教学模式 都是老师准备好,或简单的手工制品,或学校统一采购的,虽 然都能够满足物理教学的基本要求,但是,相比之下,如果实 验器材从一开始就是师生按照教学大纲的要求共同制作,共 同选材,共同组装,共同调试,那么做出来的实验结果一定会 让学生记忆深刻,而且这种教育,对学生来说,不仅仅学习到 了物理课程内容,而且更进一步的对生活有进一步的了解。
可以说,对学生的知识的影响和生活知识的普及的影响是全 面的,是深刻的。其次,物理教学的创新还体现在教师对教学 场地和教学方式的创新上。物理课的教学不应当仅仅局限在 小小的课堂,物理教师们应该开动脑筋,探索一切可以吸引 学生注意,引起学生的兴趣的方式来增进物理课的教学效果。
物理课教学方式的探讨,还有很多可以值得探讨的地方。
3有效的物理教学还要求物理教师的正确引导 首先,物理课的有效教学有赖于物理教师实行“愉快” 的教学方法。物理课的有效教学,必须建立在良好的师生关 系,良好的教学环境之下,试想如果物理教师用生硬、呆板的 语气来进行教学,再生动的物理实验都会变得无趣。因此,物 理教师在上课的时候首先自己要有愉快的心态,然后用愉快 的口吻,甚至在必要的时候结合生活中的有趣的事例,调动学生愉快的心情,进而实现愉快的教学,在有效的愉快的教 学氛围中实现教学大纲的要求。相信在愉快的教学环境下, 学生不在无聊,不在溜号,再有生动有趣的物理实验做辅助, 师生一定会在和谐的课堂氛围下完成有效的物理课程教学。
其次,有效的物理教学还有赖于物理教师原则的把握。物理 课需要实验,实验是教学的手段,同样实验也是物理课的教 学目标和教学目的。但是,实验不是同学们一起看热闹而已, 更不是仅仅追求实验结果而已,提倡同学们一起动手做实验, 也不是让同学们在随意玩,而是在实验中培养学生的实事求 是的精神和求真知的科研精神,让同学们知道实验的过程要 让数据说话,实验的结果要让事实说话,实验中的每一步都 需要细心、耐心的考虑到各种因素才能够最终达到实验的效 果,这些都有赖于物理教师的正确引导和适当的教育。尤其 是当有的实验在做的过程中出现偏差和错误的时候,教师要 能够有效的引导同学们讨论问题出现的原因和解决办法,让 同学们在讨论和分析中培养学生的一丝不苟、严肃认真的学 风。再次,有效的物理教学建立在高素质的物理教师的基础 上。信息化的时代,物理教师也要不断学习,不断吸收新的知 识,跟上时代发展的脚步,努力掌握信息化、网络化的新知识 新手段,并充分运用到物理教学中,同时要能够将各种高科 技的教学方法在具体的知识教学中融会贯通,运用自如,只 有这样,才能充分调动学生的学习物理知识的积极性和主动 性。4结语 综上,物理教学改革是势在必行的,寻找有效的物理课 教学的方法和模式,是现代所有物理课教师的重任。跟上时 代发展的脚步,引入新的思维、新的模式进行物理课程教学, 相信一定会带来全新的教学效果。
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