多媒体课件辅助教学的作用分析
多媒体课件辅助教学的作用分析 摘要：通过对PowerPoint、Authorware和Flash三种工 具的结构特性、使用要点以及应用意义等方面进行分析、比 较，得出各种类型的课件制作工具不同的优缺点及适用场合， 为教育一线的教师方便、正确地使用各种课件制作工具提供 了支持。关键词：PowerPoint；
Authorware；
Flash；
课件制作 多媒体CAI的出现和发展为现代学校的教学改革注入了 新的活力。在互联网迅速发展的信息时代，现代化的教学模 式已经开始进入课堂，多媒体技术已经逐渐深入到各科教学 当中，多媒体教学已经成为未来课堂教学的发展方向。
一、多媒体课件辅助教学的作用 （一）创设课堂教学情境，激发学生学习兴趣 在教学课堂上应用多媒体课件，可以给学生预设相关知 识点的情境，展示科学世界的神奇与奥妙，同时又能激发学 生的好奇心和求知欲，提供师生互动的平台，把学生的注意 力吸引到课堂上来，提高教学效果。比如：在教学过程中， 学生们已经对教师的照本宣科产生了疲劳感，此时，教师可 使用PowerPoint制作多媒体CAI课件，生动、直观的呈现给 学生，还可以将制作的课件转换成网页形式，在网络上展示 供学生上网学习。通过这种方式可以有效解决教师在一些抽 象的概念上无法具体化地讲给学生听的弊端，而且 PowerPoint使用简单、制作方便，教师操作起来十分方便。（二）变抽象为形象，吸引学生注意力 从认知的角度看，学生对事物的认识起点是由感性开始 的。但是在教学中，学生常常会接触到一些抽象的知识。借 助多媒体技术课件可以将这种抽象的东西具体化、形象化， 从而有效提高学生的理解能力。例如：在讲“并联电路”时， 开关控制及支路电流流向一直是教学中的难点，因为电流本 身看不到，学生学习起来难免会感到抽象。为解决这个问题， 可以运用Flash制作出开关控制及支路电流流向动态演示的 课件，让学生对并联电路的原理及应用得到深入的理解，为 以后相关电路的计算打好基础。通过这样直观、清晰的动态 图，抽象的内容被具体化，从而加深了学生的理解。
（三）多媒体辅助教学加大教学容量，提高教学效率 在传统教学中，教师需要写板书、画图、演示实验准备 过程等，这都浪费了大量的时间，而利用多媒体课件，许多 准备工作以及课堂上与教学无关的操作就都可以省略。利用 节省下来的时间，教师可以引导学生进行课堂讨论，拓展学 生的视野，丰富课堂内容，激发学生学习的积极性，培养学 生的创新能力，从而促进师生间的双向交流，并从根本上改 变“满堂灌”的教学弊端，增加课堂教学信息量，给学生较 多的时间进行复习，优化课堂教学，提高教学效率。而在多 媒体课件中需要制作填空题时，使用Authorware制作只有一 个空的填空题比较简单，而制作有多个空的填空题，在许多 课件中往往只允许学习者依次填空，而且填错也不能修改，使用起来非常不方便，不符合学生的学习习惯。教学是教师 教和学生学相结合的过程，多媒体课件在教学方面的辅助功 能是十分强大的，在教学课件的制作方面也是非常重要的。
为此，笔者就PowerPoint、Authorware、Flash这三种常用 的多媒体课件制作软件进行了分析比较。
二、PowerPoint、Authorware、Flash分析比较 （一）PowerPoint、Authorware、Flash功能及适用场 合比较 对于制作日常教学用的课堂演示型课件，以上三种软件 都可以使用，对于不需要复杂动画和人机交互的课堂讲授型 课件，可以选择使用操作简单方便的PowerPoint软件来制作。
因为PowerPoint使用起来十分简单，且容易上手，自带的许 多模板为教师提供了便利。这种系统提供的模板和各种提示 能使教师花很短的时间和很少的精力去制作一个多媒体CAI 的课件。另外，若能结合使用一些其他的多媒体辅助制作软 件，那么制作出来的课件效果则会更好。对于需要大量人机 交互或动画表现形式的课件，通常采用Authorware工具来制 作，因为它具有丰富的人机交互方式、丰富的媒体素材使用 方法、强大的数据处理能力和面向对象的可视化编程。这个 软件功能强大，系统有丰富的函数可以实现复杂的人机交互 功能，操作容易，能够轻松地将各种多媒体素材插入到课件 中，是最好的多媒体系统集成工具。而Flash通常用来制作 一些短小的演示型课件和网络多媒体课件。二维动画制作功能强大，对动画的编排以时间为轴组织，可以轻松实现各种 导航、特技效果。自带绘画功能强大，可以制作出精美的图 形。用Flash制作出的课件体积很小，可以插在其他两种软 件制作出来的课件中，也可以在网络上播放。
（二）PowerPoint、Authorware、Flash的操作难易程 度比较 PowerPoint软件是Office组件，很多时候，只需选择对 象，单击右键就可以实现大部分的功能。Authorware基于图 标化、流程化的设计使得课件制作思路清晰、简单明了，但 与Power－Point和Flash相比，操作难度较大。Flash软件相 对于其他课件制作软件而言，具有简单易学、操作方便、适 用于网络发布等优点，但与PowerPoint相比，操作起来稍微 有些难度，主要是图形制作功能强大，且复杂一些，同时使 用该软件所制作的动画有着良好的兼容性，能够很方便地被 Authorware、PowerPoint等课件制作工具所调用，因此受到 越来越多教师的青睐。
（三）PowerPoint、Authorware、Flash对各种多媒体 素材的兼容情况及对二次开发语言的比较 三个软件都对文字、表格、图形图像、音频、视频等各 种多媒体兼容。PowerPoint在插入视频时，如果不加载插件， 只能通过超链接来实现，另外两个软件可以在制作时直接嵌 入。PowerPoint不能通过编程进行二次开发，不能实现各种 人机交互功能，而只能作为课堂讲授教学内容的这种用于集体的、以教师讲授为主的课堂教学活动。Authorware采用面 向对象的设计思想，提供直观的图标编程界面，利用各种功 能图标逻辑结构的布局，体现程序运行的结构，并配以函数 和变量完成数据操作，从而取代了复杂的编程语言。Flash 利用脚本语言―――ActionScript，配合面向对象编程语言 进行二次开发。Authorware、Flash两种软件的编程语言并 不太难，但对一个非专业的普通教师而言，还是有一定难度 的。
三、结语 各种类型的课件制作工具都有不同的优点以及适用的 场合。教师可以通过这几种常用的多媒体教学课件制作工具 制作符合学生学情的动画、图片，使学生更直观地去了解所 学习的内容。所以教师要从实际出发，结合使用各类型课件 开发工具，从而达到取长补短的目的。多媒体课件的使用， 可以让课堂教学变得更加活泼、生动，更能体现当代教师的 信息技术素养。
参考文献：
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