浅谈班主任与家长沟通的重要性
浅谈班主任与家长沟通的重要性 摘 要：现在的青少年学生大多是独生子女，家庭溺爱，心理承 受能力较差，以自我为中心的意识较重，面对学校繁杂的规 范要求、沉重的学业负担、饱和的时间安排，有不少成绩较 差的学生会认为自己无法成材，学习上得过且过，甚至敷衍 了事，有的还产生厌学情绪和逃学行为。怎样改变他们的思 想情绪，使他们回到正确的思想轨道上来，我做为初三班主 任，通过多年的教育教学经验，认为只有从以下三方面来感 化学生，才能帮助学生树立学习的信心。
一、主动和学生交心，做学生的知心朋友。
作为班主任，首先要深入到学生的学习生活中去，与学 生广泛、持续的接触，了解他们的内心世界，将心比心，推 心置腹地和他们交心，做他们的知心朋友，帮助他们克服学 习生活中的困难，这样，学生才能把你当成可信赖的朋友。
我班女生张晶上课从来不举手，从未主动回答过老师的提问， 作为班主任的我，利用课余时间和她谈心，耐心开导，上课 时以微笑示意，鼓励他起来回答问题，哪怕他回答得疙疙瘩 瘩，一点也不流利，我也耐心听她回答，并给以适当的鼓励。
我班学生刘伟上课时老是注意力不集中，做为班主任的我总 是利用一切机会和他交知心朋友，从生活上、学习上关心他， 在活动中、劳动中接近他，同他说心里话，了解他的困惑， 帮他出点子、想办法。对他的作业要求适当放低一些，让他有成功的快乐，循序渐进，慢慢提高要求。上课时尽量让他 回答一些不太难的问题，发展他的思维能力。批改作业时对 他尽量多批几次，多辅导几次。这样，师生之情天长日久就 会逐渐牢固起来。
二、参加学校的各项活动，用真情感化学生。
作为初三班主任，我从来都没有高高在上，而是放下架 子，走到学生中去，走进学生的心灵，和他们一起活动，一 起劳动，一起玩游戏，让学生觉得我平易近人、和蔼可亲， 可以无话不说，无事不谈，这样，我就获得了学生的信任和 尊敬。我认为，作为一名班主任，眼里要有学生，心里要有 爱心，以平等之心真诚对待学生，和每一个学生交朋友，热 爱每一个学生，为每一个学生负责，用自己的辛劳、智慧和 真情去感化学生，用“心”去育人，才能使学生得到发展。
学生除了校园生活外，家庭生活的时间是最长的。学生的健 康成长除了学校（特别是班主任）的思想政治教育外，家长 的熏陶与潜移默化的影响则更为重要。父母是孩子的第一个 启蒙老师，因此班主任与家长的沟通是重要的。老师是暂时 的，家长是终身的。所以，班主任与家长的沟通，家长在教 育理念、教育思想、教育态度上，完全能反映与时俱进的时 代要求，这样就能使学生受益终身。也使学校教育与家庭教 育形成互补关系，只有这样，才能使班主任工作事半功倍， 取得意想不到的效果。只有让每个人真正得到全面发展，素 质提高了，教育的目标才能真正实现。三、处理好教师与家长关系，促进学生健康成长。
我认为，处理好教师与家长的关系，要从以下几方面着 手。一是对待不同层次的家长，可以采取书信、电话、家访 等多种形式，与家长取得沟通。二是尊重家长、善待家长， 不能一见面就告状，埋怨数落家长。三是要正确地评价学生。
肯定学生的主流，避免挫伤学生及家长的自尊心。首先要了 解学生家长从事的职业、文化程度、性格特点、教育修养水 平等，先请家长谈学生在校外的表现，而后教师谈学生在校 内的表现。这样彼此之间容易达到心理平衡。极力避免在与 家长的交谈过程中，由于学生所出现的问题，产生教师和家 长相互责备对方“没有教育好学生”的心理阻碍，导致搞僵 关系。其次要树立正确的“学生观”，客观、全面地评价每 个学生，使学生家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到 学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而 做到心理相容，共同教育学生。
再次要讲究方式，在共同 语言上多交流，注意语言技巧。切忌挫伤家长的自尊心。我 班有个留级生名叫周胜男，刚来我班时，心情很压抑，也很 自卑，在班中总感到自己比别人低一等，矮一头，甚至有自 暴自弃的想法。家长也有不正确的想法，认为自己的孩子是 留级生，不可救药，也准备放弃教育。我首先和其家长沟通， 达成共识。帮助学生及其家长建立自信！用爱心为他们撑起 一片蔚蓝的天空。首先和这位同学促膝谈心，给他自信、教 他自尊。告诉他失败并不可怕，关键是在哪里跌倒，就一定要在哪里爬起来。后来我让他担任物理课代表时。他非常惊 讶，用疑虑的目光看着我。但当他看到我是认真的、真诚的， 对他是信任的，他终于接受了……。平时，我对他也特别关 爱，经常安慰他，鼓励他，支持他。家长也密切配合，形成 合力。从此他非常主动、仔细认真，性格也渐渐开朗起来， 学习成绩也大有提高。毕业考试时，这个留级生所有学科都 已消灭了红灯。后来还加入了共青团。家长看到自己孩子各 方面有进步，心里特别高兴。以优异的成绩考入了高中。这 件事给我启发很深，如果当时的我因学生成绩差和家长的无 所谓而对其关心不够或放任自流，最终结果是不言而喻的。
总而言之，教师和学生家长良好关系的建立需要靠教 师的责任心，靠相互的尊重，靠彼此感情的沟通。作为班主 任应以与时俱进的精神去学习、总结、融合他人的成功经验， 以创新思维来指导工作，在工作上形成新的思路，达成新的 共识，开创教育工作新局面。