劳技课教学如何提高小学教育质量
劳技课教学如何提高小学教育质量 【摘要】劳动技术教育课程简称劳技，是一门将知识和 技术融为一体的课程，具有实践性和社会性。掌握其中的劳 技技能是最为本真的东西，实现学生的劳动技能的方式多种 多样，教师需要根据学生的实际学习情况来制定学习的内容， 决定学生所学技能需要的方式和方法。【关键词】技能；
示范操作；
小组合作；
创新拓展 新课标指出：在基础教育阶段，劳动技术课程是中小学 生在教育者的引导下，通过独立活动或者与他人合作的技术 活动过程中的学习技术知识，掌握技术操作，增强技术意识， 提高劳动技术素养的一门基础课程。劳动技术课程是一门以 操作性和实践性为基础的教学方式，教师在开展教学活动的 时候，主要目的是为了教会学生实际动手操作能力。作为劳 动技术这门学科的任课教师，首先需要引导学生对该门课程 的重视。
一、我国劳技教育存在的问题 1.学校对劳动技术课程不够重视。当前，虽然越来越多 的学校和老师逐渐重视对劳动技术课程的教育，但是仍旧有 部分地区对于劳动技术课程不够重视，特别是农村学校。农 村学校和城市学校不同，他们的教学水平和师资力量、学生 素质都有所不同，学校想要转变这一现状，就会加大对于理 论学科知识的投入力度，其中包括时间投入和师资投入。劳 动技术课程设置的目的是为了提高学生的实际动手操作能力，很多教师却忽略了这一教学目标，在课程当中只是简单 的传输教学内容，教师和学生之间的互动不足，导致劳动技 术课程也丧失了存在的价值。劳动技术课程很大程度上都需 要教师引导学生进行学习和动手实践，因此，教师在指导学 生学习理论知识的基础之上，还需要培养学生的实际动手操 作能力，如果脱离了教学实践，那么学生也就只学习到了表 层的知识和内容，不能够很好的进行知识的运用和吸收，难 以取得开拓思维的发展。2.学生和价值对劳技课程态度不端 正。由于素质教育当中，劳动技术课程占据一席之地，劳动 技术有助于培养学生的全方位发展，也给学生的发展奠定了 良好的基础，但是很多学生和家长认为劳动技术这门课程就 是副科，是没有用的课程，农村家长的思想较为落后和保守， 他们应试教育的理念十分严重，学生也会被家长影响，对劳 动技术课程不重视，不能够积极配合教师完成教学任务，最 终导致学生的发展违反了素质教育的初衷。
二、提升劳技教学的对策建议 1.学校应当加大对劳动技术教育的重视力度。由于学校 是学生进行学习活动的主要场所，只有学生在校园内才能够 掌握系统化的知识，初中学习的目的是为了开拓学生的思维， 开展劳动技术课程能够帮助学生提高自身的思维能力，学校 首先需要加强对于劳动技术课程的重视程度，创新和改革相 关技术课程的内容，加强对人才的引进，为更好的完成农村 中学劳动技术课程做好准备。初中也是学生掌握知识的重要阶段，因此在这个阶段，学校需要深入的教会学生学习的技 能，系统的培养学生的实践能力，对于初中生而言，培养他 们的劳动技能十分重要，因此学校需要重视劳动技术课程的 开设，并鼓励学生能够积极主动的参与到劳动技术课程当中， 只有帮助学生树立起正确的学习观念，才能够培养学生全方 位的发展，为今后的学习和工作打下坚实的基础。2.教师提 高自身的教学能力。教师指导学生开展学习活动，也是学生 进行学习的指引者。学生的学习很大程度上都要依赖于教师， 因此，教师首先需要对劳动技能提起重视，教师需要对课堂 内容进行分析和总结，找到适合教学的方式，劳动技能课程 和其他课程有所不同，教师需要和学生之间进行积极互动， 同时学生也需要对理论知识的学习有所掌握，才能够充分运 用到实践活动当中，教师在实践当中开展教学追踪活动，能 够帮助学生更好的融入到课堂中。当前，我国很多地方深入 开展实施素质教育，但是在农村地区，素质教育仍旧没能得 到很好的落实，很多人脑海中存在根深蒂固的应试教育思想。
对于相关农村地区而言，他们的教育思想较为落后和腐朽， 不能够很好的实施新的政策，导致和国家大力提倡素质教育 的理念相背离，不能够很好的为社会主义的建设提供有用的 人才，因此，教育部门需要从根本上端正人们对于素质教育 的理念的正事，同时加大宣传力度，深入正确的教学理念。
通过正确的宣传，激励学生学习的冬季，激发学生的学习水 平，通过广泛的宣传，为农村中学劳动教育提供优质的教学环境，为我国培养出更为优秀的人才。3.端正教职人员的教 学态度。教师的素质直接关系到教学的效果，教育部门需要 重视对于劳动技术教育教师的选择，选择高质量的教师队伍， 能够更为顺利的完成教学任务，同时，学校还需要不定期的 队教师员工进行专业的技能培训，学习先进的理论和知识， 劳动技术教育和其他学科的教学有所不同，它们的课程发展 更快，因此在实际的教学过程当中，需要不断更新原有的教 学理念，给学生提供最新的教学内容，在课堂上激发学生的 学习兴趣和积极主动性，在课堂教学中，学生能否完成教学 任务，直接关系到学生思想素质能力的提升，因此，教师需 要加强劳动技术的教育，为促进学生思维的提升打下基础。
三、小结 综上所述，我们可以得知，中学生是我国未来的希望， 因此在整个教育阶段，中学显得尤为重要。在中学阶段，学 生对于所学知识的潜移默化的认知和影响，直接关系到今后 的发展方向，劳动技术教育课程在中学教学当中起到了至关 重要的作用，劳动技术教育和素质教育二者之间相辅相成， 缺一不可，在初中阶段开展劳动技术教育课程，能够帮助学 生全方位的发展，为今后更好的发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]姚德明.农村初中办学模式改革的成功经验――湖 北襄樊推行“全员、全程、定向、分流”职业渗透教育[J]. 职教论坛,2012,12(6):14-19.