工商管理专业本科生实习教学成效分析

工商管理专业本科生实习教学成效分析工商管理专业本科生的实习教学环节在整个教学过程中占有重要的位置，特别是当今为了培养实用型人才，其重要性更加突出。分析了内蒙古科技大学工商管理专业本科生在实习教学过程中的成效及存在的问题，提出了需要改革和完善的地方。

内蒙古科技大学工商管理专业本科学生在校四年中要分别进行工程教育、认识实习、社会实践、毕业实习各个环节的实习。近年来，多次带领学生深入到包头市多家企业进行各个环节的实习辅导。下面就有关内容、成效进行分析，提出建议。

一、实习的内容、目的及成效 1.工程教育的内容、目的及成效。大二学生的第一学期进行为期三周的工程教育，这也是入学的第一次实习，其主要目的是通过一年的理论学习后，让学生深入企业，在生产车间进行参观实习，同时要聘请校内外的老师和技术人员开展一些讲座。通过工程教育使学生能够对企业有感性认识，直接面对生产一线，了解企业的生产工艺和产品结构，培养学生热爱劳动、尊重劳动和吃苦耐劳的精神。由于学生是从学校到学校，很少在实际中看见过现代化的生产场面，所以工程教育是了解工业生产的现代化和装备现代化的非常好的机会，能够使学生开阔眼界、热爱专业，是理论与实践相结合、巩固所学理论和了解社会的重要途径。

2.认识实习和社会实践的内容、目的及成效。第四至第六学期分别进行认识实习和社会实践，时间是两周至三周。实习地点是企事业单位管理部门的各有关科室。认识实习和社会实践是培养应用型工商管理类大学生社会实践能力的重要环节。通过实习可使学生对自己所学专业和将来可能面向的就业方向有一个初步了解，让学生初步建立起专业概念和专业感觉，获得对所学专业知识的感性认识，有利于学生学习目标性的增强和后续专业课程学习积极性的提高。同时使学生对企事业单位的管理工作进行熟悉和了解，消除过去的模糊感和神秘感，是学生从学校走向工作岗位的第一步，是接触社会的良好机会。在实习过程中学生可以了解管理工作的性质、内容和方法等等，可以体会在学校学习的理论知识的实用性，如何将过去学过的计算机知识和经济管理等知识用于企业管理实际工作中。所以这一环节的实习可以学习到学校里无法学到的很多实际管理知识。3.毕业实习的内容、目的及成效。大学的最后一学期要进行为期两个月的毕业实习，也是在校期间的最后一次实习，主要由指导教师根据自己从事研究的情况和实际项目的需要，或者根据学生就业的现实需求，确定毕业实习的工作要求，然后到相关单位进行实习。

毕业实习的目的主要是通过对一个具体单位情况的了解，提出在毕业论文阶段所要解决的实际管理问题，并经指导教师与所在实习单位的同意，最终选择一个具体问题，即毕业论文的题目，并围绕该问题，进行详细的资料与数据的收集，拟订初步的解决问题的思路。

二、实习过程中存在的问题 1.工程教育基本能够达到预期的目的，因为其集中度高，参观时间短，不对企业生产和管理造成影响。只是在时间安排上有点较晚，最好提前到一年级的第二学期，这样能够在完成第一学期的理论学习后能够尽早地使学生接受生产实际知识的学习，开阔眼界，进而为以后的学习奠定良好的专业思想基础。

2.认识实习和社会实践虽然取得了一定的效果，但是也存在一些问题。

首先实习单位不太愿意接受实习学生，因为学生实习给实习单位的工作、生活和环境等造成一定的影响，现在多数企事业单位管理部门的办公空间不是很大，人员较少，工作较紧张，没时间对实习学生辅导，加之实习时间较短，实习学生和管理人员不容易建立良好的师徒式的关系，等双方熟悉后实习时间也该结束了，其实习效果不是很好。第二，学生的主动性较差，不能够主动与管理部门的人员沟通，不能够很好地虚心学习，收集资料难度较大，上手率低。第三，由于在校的几届学生几乎每学期都要进行实习，实习频繁，企业管理部门不愿意经常接收实习任务，所以实习的接收难度加大，要建立长期、良好的合作关系实在不是一件容易的事情。

3.毕业实习由于主要是学生自己寻找实习单位，实习地点分散，绝大部分是学生回当地单位实习，所以可控性较差，部分学生弄虚作假，开假证明。

辅导老师不好考核、监控。

三、做好实习工作的建议 1.建立优质规范的实习基地。实习的首要环节是建立实习基地。企事业单位一般不愿接受非毕业生实习，建立实习基地成为非常棘手的问题。但应该认识到实习基地的选择直接影响到学生今后学习和工作的态度。一个管理先进的企业会使学生实习时处于兴奋状态，除能学到更多知识外，还能激发其学习的激情，促进其创新精神的形成;而管理落后的企业只能更多地让人悲观失望，甚至使人感到前途渺茫。高校应该花大力气选择先进、就近的企事业单位作为实习合作单位。如为了保证工商管理专业学生的实习得以正常进行，我校与包头钢铁集团公司、北方重工集团、包钢稀土公司、包头啤酒厂、包头工商局、包头晚报社、明浩酒店、富鑫龙商贸、牧神酒业、佳合酒业等一批包头地区乃至全国知名企业建立了稳定的实习伙伴关系，并经过较长时间的运行，形成了较为规范的合作模式，确保了每次工程教育、认识实习和社会实践的顺利进行。

2.完善认识实习和社会实践过程的安排。实习指导教师根据教学计划与实习大纲拟订实习计划。实习前两周，指导教师与实习单位进行沟通，商量确定实习时间和内容的安排。实习前两天，召开实习动员会，请学院相关负责人做动员报告，强调实习的作用以及实习安全注意事项。进入实习单位后，首先由单位领导介绍企业和本部门情况，并强调企业相应岗位对工商管理人才素质的要求。

其次，组织学生听专业人士讲座，指导教师详细介绍与现场有关的理论或管理知识，并根据实习计划提出相应的要求，使学生对本专业本部门的工作流程、部门构成和工作性质等有一般性的了解。最后，将学生分配到科室进行实习;必要时可带领学生去有关生产车间参观学习，由专业人士和指导教师现场介绍和回答相关问题，做到管理和生产实践相结合。

3.严格要求、加强考核。安排好实习流程后，还要制定实习成绩评定办法，对学生的认识实习和社会实践进行跟踪评价，客观地评价学生经过实习后所达到的水平。主要包括，一是现场考核，一般采用现场提问和查看日记的方式考核学生的实习态度和知识掌握程度。二是评定实习总结报告的质量，包括全面系统性、撰写规范与质量、问题探讨以及知识的总结提高程度等。三是考察交流汇报情况，即对所获取的知识的掌握与表达能力的锻炼与培养进行考查。

4.对于毕业实习的管理。第七学期期末，按照实习计划召开实习动员会，同时发放实习联系单(学院公函)，学生凭实习联系单在假期自行联系落实实习单位。实习开始后一周，学生要交回或邮寄回实习单位盖章接受的联系单，指导老师在收到联系单后，对每一个学生的实习单位详细信息及时进行审核整理。

在学生联系单位过程中，指导教师和班主任随时关注联系情况，对到时间可能找不到单位的同学，指导教师事先进行指导并帮助寻找落实相关实习单位，保证每一位学生都能按时到岗实习。实习期间，采用电话检查和实地检查相结合的方式进行指导与监控。在实习结束阶段，与实习单位进行联系，查看学生是否仍在实习的同时，对实习单位表示感谢。学生实习返校后，上交实习手册和实习总结材料以及实习单位的鉴定表。实习指导教师根据实习单位对实习生的评价、实习日记与实习总结的情况，通过组织各种形式的交流会和座谈会，并经过一定的答辩程序，最终评定实习成绩。

四、结束语由于市场经济对实用型人才需求的不断增加，高校工商管理专业本科生的实习教学环节在整个教学过程中占有重要的位置，虽然内蒙古科技大学工商管理专业本科生在实习教学过程中积累了一定的经验，取得了一定成效，但是也存在许多问题，需要进行逐步改革和完善。

作者：杜永威,郭文彪,王丽娟来源：经济研究导刊 2011年3期