班级管理网络教育论文
班级管理网络教育论文 一网络教育学生的特点 1．学生管理难度大 网络教育学生的管理与普通的大学、高职、中小学学生 的管理不尽相同，后者为全日制学生，他们每天都在学校， 接受学校直接的统一管理，行为规范都在学校的统一管辖之 内，师生之间可以随时沟通交流。而网络教育学生相当大一 部分都是单位的职工，还有一部分是正在找工作的青年人。网络教育的学习特点是利用现代远程网络技术在网上完成 自主学习、平时自测、在线作业、在线考试等。
2．学生流动性较大 石油系统网络教育的学生由于行业的特性，很多都是战 斗在石油一线的职工，他们工作的流动性很大，尽管现代化 的学习网络给我们带来了便利条件，但他们经常出现在野外、 海上以及更偏远的地区。有时连通讯信号都没有，更谈不上 保证足够的上网学习时间。
二加强网络教育班级管理的几点建议 1．注重自身修养，树立良好的为人师表的形象 学校是培养人才的地方，作为网络教育的一名管理者， 首先必须要有良好的思想道德修养和素质，履行自己的职业 规范，高尚的师德不但会赢得学生的尊敬，更能进一步激发 学生学习的热情。
2．架起与学生感情沟通的桥梁学生来到学校既是我们的学生，也是我们的兄弟姐妹， 每一个学生都是我们大家庭的一员，面对来自不同行业、不 同类型、不同岗位的不同人群，我们要用微笑去迎接他们， 用情感去感化他们，用知识去陶冶他们，架起与学生沟通的 第一道桥梁。
3．强化班级管理，不断提高管理水平 班级管理是学校开展教育教学工作和管理工作的基本 条件，班级管理的好坏不但影响到学校的声誉，而且与学校 教育质量息息相关。如何使班集体具有感染力、凝聚力、亲 和力，是一门学问和艺术。我们学区每年招收网络学生1000 多人，学生录取后，要以班为单元进行分班管理，组织学生 参加入学典礼，让他们全面、详细地了解石油大学的教学平 台、学习、考试等相关信息。班主任要强调班级的管理细则， 不论年龄大小、职务高低，在学校就是普通学生，没有特殊， 做到公平、公正地对待每一位学生。在管理中根据成人特点， 严格与灵活兼顾，讲究方法，以情感人，以理服人，真正走 进他们的内心。网络学生大都是在职人员，肩上有多副担子， 班主任要深入到他们的工作生活中去跟踪了解学生的困难， 尽可能地帮助他们，使他们安心学习。班主任还要树立起以 人为本的服务理念，做好学生与学校、学生与辅导教师、学 生与单位的沟通工作，充分起到桥梁和纽带的作用。
4．摸清学生的总体情况，对学生进行分层管理 了解学生是班主任工作的职责所在，班主任通过多种方式了解学生的思想动态、学习状况、生活需要，根据学生的 特点对学生进行分层管理。另外，班主任要协同辅导老师组 织学习存在困难的学生加强学习，不厌其烦地进行讲解与培 训。
5．针对学生不同的价值取向，因材施教 有的学生参加网络教育是为了适应社会需要，是为了整 体素质的提高，以便适应社会，服务社会，力争实现个人价 值和社会价值的统一，相对而言，这部分学生的学习更稳定。
而另一种学生单纯是为了一张文凭，为了晋升或为了找工作， 面对各种情况的学生，班主任要采取不同的教育方法，做到 因人而异，因材施教。
6．建立班级联系网，更好地为学生服务 网络教育学生的学习形式都是业余的，且工作流动性大， 班主任要将每一位学生的联络方式备案，建立健全班级联系 网，建立网上班级同学录，并利用现代的网络通讯发挥“传、 帮、带”的作用。