小学英语课外活动的开展
小学英语课外活动的开展 一、开展课外活动的重要作用 1.调动学生参与英语学习的主动性。课外活动并不是简 单而机械地复习教材内容，而是将那些抽象而枯燥的语言知 识寓于学生所喜闻乐见的活动之中，如角色表演、辩论大赛、 朗读比赛等。课外不同于课堂，课外有着更为丰富的内容、 多样的形式，能够为学生提供一个更为宽广的展现个性与自 我的舞台。这样的活动更能吸引学生的注意力，激起学生强 烈的参与热情，学生会主动参与，在活动中积极运用课堂所 学知识来完成，这样可以满足学生的求知欲，激起学生不同 程度的荣誉感，这样更能增强学生学好英语的信心，从而实 现学生由要我学到我要学的转变，由苦学到乐学的转变。2.为学生提供更多的语言实践机会。语言需要在丰富的 实践中得到不断的强化与提高。而课堂教学时间有限，并不 能为学生提供更为丰富的语言实践活动。而课外活动可以打 破课堂所难以逾越的时间与空间上的限制，可以为学生设计 丰富的实践活动，创设良好的交际情景，让学生有更多说英 语、用英语的机会。学生在丰富的实践活动中既可以巩固课 堂所学，同时还可以促进自身语言综合运用水平的提高。
3.更加利于学生富有个性化的发展。学生是一个个鲜活 的生命，他们有着不同的思考方式与学习方法，具有鲜明的 个性。现代教学的一个重要理念就是尊重学生的个性，因材 施教、因人而异，引导学生富有个性化的发展。课外活动内容更丰富，学生可以根据自己的喜好来有选择性地参加，这 样就可以兼顾学生的不同喜好与心理，从而能够帮助学生形 成特长、发展能力，促进学生富有个性化的发展。
4.促进学生综合能力的整体提高。课外活动不同于课堂 教学，其内容与形式都是小学生所喜爱与感兴趣的，更加利 于开阔学生的视野，丰富学生的见闻，利于学生综合能力的 提高。课外活动大多以小组形式展开，具有很强的竞争性与 合作性，通过一系列的活动可以拉近学生与学生之间的距离， 让学生更加团结友爱，更能增强学生的协作意识，建立深厚 的学生情感。
二、开展课外活动的主要形式 1.办英语周报。教师可与学生一起来设计各栏目，让学 生以小组为单位来负责各个栏目的选择、编辑与排版工作， 最后形成一张真正属于学生自己的报纸。全过程都以学生为 主体，所选择的内容都是学生所感兴趣的，这样的报纸真正 植根于学生、服务于生活。学生参与的积极性非常高，思维 也异常活跃，各小组出了许多新点子、新创意，处处都闪现 着学生创新与思维的火花。同时学生为了办好报纸，会积极 地收集资料，这对于学生英语见闻的增长与水平的提高具有 重要作用。
2.建兴趣小组。指导学生根据自己的兴趣与爱好来自主 选择所要参加的兴趣小组，如演唱小组：学唱儿童英文歌曲、 影视剧插曲，如《音乐之声》。朗诵小组：朗诵课文或课外的一些诗歌、故事等。表演小组：编排课本剧等等。这些兴 趣小组集趣味性与知识性于一体，学生可以选择自己所喜爱 的，在活动中不断提高，进而形成特长。
3.竞技类活动。小学生争强好胜，我们可以为学生设计 一些竞争性强的活动，如书写大赛、朗读大赛、表演大赛等， 鼓励学生积极参与，在激烈的竞争中享受活动的乐趣，这样 更能有效激发与培养学生对英语的学习兴趣。
4.办英语晚会。在节假日鼓励学生举办英语晚会，带领 学生一起布置教室，让整个教室更有西方文化气息。晚会的 节目由学生自己推荐，然后由学生自己来决定晚会上演的节 目，如唱歌、跳舞、小品等，这样既可以提高学生的英语水 平，同时也利于学生组织能力的培养，能够起到愉悦身心的 效果。
5.开办英语角。一开始由教师指定话题，如旅行、购物 等，让学生展开交流与交际，逐渐过渡到学生自己来选定话 题。这样更能激起学生参与交流的主动性，同时教师也要积 极地参与其中，要发挥引导与启发作用，可以播放一段音乐 或是一个小片段，来缓解氛围，营造愉悦而轻松的教学氛围， 这样才能让学生展开流利而自然的交流。此外，还可以组织 学生表演情景剧、开办英语广播站等。符合小学生的心理特 点与认知规律，能够激起学生参与的积极性，通过相关的活 动可以促进学生水平的提高就是成功的活动。为此在教学中 我们要以新课改为指导思想，以学生为中心，进行不断的探索，为学生设计更为丰富多彩的课外活动，让学生主动参与 活动，享受英语课外活动所带来的乐趣，以促进学生英语水 平的整体提高。