大学英语自主学习中心的维护和管理

大学英语自主学习中心的维护和管理摘要：随着计算机信息技术的发展，高校利用多媒体信息技术教学越来越广泛，英语网络自主学习的模式成为大学英语教学改革的重点方向，本文对比了普通机房和云计算机房的优缺点，重点阐述了基于锐捷云计算场景下大学英语自主学习中心维护和管理策略，为后续其它高校英语自主学习中心的建设和维护提供一些参考。

关键词：大学英语自主学习中心；
云计算；
维护和管理 1.前言教育部在《大学英语课程教学要求》中提到，应大量使用先进的计算机信息技术，建设和开发各种基于计算机网络的英语学习课程，为学生提供良好的语言学习环境与条件。

随着大学英语教育教学的深入改革，前期全国大部分高校已开始筹建英语自主学习中心，目的是提高大学英语的教学质量和实效，提升学生英语自主学习能力[1]。本文从基于锐捷云计算的英语自主学习中心机房出发，阐述了如何建设一个合理的英语自主学习中心，并实现高效维护及管理，提高教学质量。

2.英语自主学习中心简介不同高校的教学模式存在一定差异，英语自主学习中心的教学模式和管理方式也不尽相同。以海南师范大学为例，英语自主学习中心作为基础计算机机房，为每个班级安排专用的2课时/周的学习时间，由专任英语教师值班辅导，其主要任务是为学生提供自主学习英语的学习条件和语言环境。

它集成了上海外教社新概念外语网络教学平台、北京外研社 U校园等学习资源，能够支持视听说、综合教程、翻译、写作等全面的外语学习条件，为培养学生的自主学习能力提供高效、自由的学习环境[2]。

3.传统计算机机房存在的问题有些高校直接用传统的计算机机房作为英语自主学习中心，且没有对电脑系统和机房管理方式进行相应系统优化调整，导致传统的机房存在的一些问题难以充分满足英语自主学习中心的需求。

3.1传统机房通常为PC主机，存在环境管理问题。计算机机房对环境要求较高，对温度、湿度等均有要求，且要求干净整洁无灰尘。传统PC主机一般占用较大大的空间，而且放在桌子下面，不易清洁；
PC功率较大，产生热量多，对机房温度要求高。

3.2传统机房的软件问题。传统的计算机机房承担较多的教学任务，一般安装各式各样的应用软件，以满足全校不同专业、不同班级学生的使用，软件种类繁多，存在一定的网络安全隐患；
而且部分软件之间可能会存在冲突，影响其它软件的正常使用。为了满足特殊情况，可能会经常批量更换不同的电脑系统，过程繁琐，计算机硬盘损坏概率高[3]。

3.3传统机房存在的管理问题。机房是面向学校全体师生的，有部分学生约束能力较差，会修改电脑配置或者破坏计算机系统的防护措施，甚至会对硬件设备进行破坏，造成不可逆的影响，导致其他同学无法正常使用。而且缺少一些监管机制，有部分学生在机房不是进行学习，而是打游戏、浏览恶意网站、安装流氓软件等，给机房的管理造成很大压力[2]。

4.基于云计算英语自主学习中心的特点及优势基于锐捷云计算的英语自主学习中心采用了云主机（服务器）+云终端（学生端）的结构，如图1。图1云终端的系统、实现的功能、使用体验都和普通PC机完全一样，通过云课堂软件（ClassManager）对学生终端进行管理，实现整个机房的监管和控制，大大减少维护工作量，实现高效维护和管理，其主要功能和优点如下 4.1云终端（型号RG-Rain310E）相对于普通PC体积大大减少，可挂载在显示器背面或者安装在桌子底下，节省了占用空间，安装固定极其方便；
云终端功率较小，产生热量低，在对温度、湿度、清洁等要求较高的机房环境，相比于传统 PC机具备明显优势。

4.2云课堂软件ClassManager管理软件功能全面，使用方便简洁。（1）实现统一开关机管理。云课堂能够通过云主机控制，实现学生端统一开机或者关机功能，或者统一进入系统选择界面，由学生根据需要自由选择系统。传统的机房通过一些管理软件能够实现统一关机功能，但是难以实现统一开机功能。（2）实现屏幕广播/画笔/学生演示/远程协助/屏幕监测等功能，能够实时广播教师屏幕，通过画笔勾画功能实现教师教学，突出重难点；
通过学生演示功能，学生展示自己的课堂成果；
或由教师对学生进行远程协助，解决学生的问题；
屏幕监测功能使得所有学生的行为完全在教师的掌握之下，实时监控。这样实现有效的师生互动，也大大提高教学管理效率。（3）简化的软件安装。英语自主学习中心的教学任务相对单一，简单地讲就是提供学生自学英语的环境和条件。因此，电脑系统里除了安装浏览器、office 等基础软件之外，再安装一些英语学习相关的软件或者资源平台，就能完全满足的教学需求。如果像传统PC机房一样，安装大量的软件，不仅会影响电脑的运行，造成一些网络安全隐患[4]，也会分散学生的注意力，影响自主学习效果。

（4）多系统管理功能。英语自主学习中心除了日常自主学习课程之外，还承担了一些特殊任务，比如英语期中、期末考试、四六级口语考试等任务，这就要求其具备不同的系统来应对不同的任务。基于锐捷云计算的英语自主学习中心，云主机可以同时存储5个以上不同的系统，根据需要修改或者批量下发系统，且下发速度极快，以130台云终端为例，下发时长控制在20min以内，实现高速下发。云终端可以同时存储2个系统，根据不同的需要，可以由教师进行强制选择某个系统，或者由学生自行选择。这种多系统的管理方式相比于传统PC机房具有高效、简便等特点，大大节约了维护和管理成本。（5）网络黑白名单设置。有些学生使用电脑时会下载安装一些与上课无关的软件或者游戏，影响学习效果。网络黑名单设置的功能，可以使教师能够有效管理学生使用网络，开放一些英语相关的学习网站，屏蔽其它无关的网址，提升教学管理效率。

5.结束语综上所述，基于云计算的英语自主学习中心不仅给学生提供了良好的学习条件，还大大提升机房管理人员维护和管理的效率，使学生能够较好的完成自主学习任务，提高教师的教学质量。

参考文献：
[1]林莉兰.关于我国大学英语自主学习中心建设的思考[J].中国电化教育2012，（11）:104-108 [2]段朝霞.对英语自主学习中心机房管理的一点体会 [J].语文学刊2011，（2）:166-167 [3]尹红，浅谈高校计算机机房管理策略[J].民营科技 2018，（3）:160 [4]袁烨，高校机房安全中的问题与对策分析[J].山东工业技术2018，（1）:228