浅谈农村后进生的转化工作的方法分析
浅谈农村后进生的转化工作的方法分析 “后进生”一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差 的学生。过去人们管他叫差生，现在称为后进生，即“后来 进步”之意。“后进生”既指素质发展相对滞后的个体，也 指素质发展相对滞后的群 体，所以转化后进生工作面临的不仅是个别人，还可能 是一部分 人。尤其是在我们农村学校，“后进生”较多，班主任 工作比较难。那么怎样去做好后进生工作？怎样才能使他们 转化呢？下面结合我多年的经验粗浅地谈谈我的看法。一、转变观念，用发展的眼光看后进生 “后进生”这个名词往往被许多人贴上差生的标签，由 于学习成绩差，他们常被忽视在时间的角落。教育面前人人 平等，人人都有平等受教育的权利。为此，我们应该尊重、 热爱、理解他们。我想，如果我们每位班主任和教师都能意 识到这点，多给他们点关怀、希望，我想我们的教育会更加 完善些！ 二、动之以情，晓之以理 “人非草木，孰能无情”，后进生一般是比较重感情的。
转化后进生，教师必须要有一颗爱心，只要有了爱心，做到 爱生如子，一切为了学生，做到换位思考，多站在学生角度 去分析问题，学生就会很快地从情感上接纳教师，把教师当 成良师益友。其次，教师要有恒心，即有一颗持之以恒的心。在后进生转化工作过程中，要防止逆向转化。所以必须持之 以恒。
三、树立信心，把握成功 在后进生的转化过程中，我们深知成功是后进生最高兴 的事。因此在后进生的转化过程中，我非常关注后进生的点 滴进步。在每次班会上，我都要将后进生的点滴进步在班上 宣传并给予充分的 肯定，并把那些有进步的后进生评为每周进步之星，公 示在学习园地成长记录专栏，使他们体会到成功的喜悦，强 化他们的意识，树立成功的信心，同时经常督促、激励其前 进。
四、加强家庭与学校的联系，汇聚教育合力 “养不教，父之过；
教不严，师之惰”的古训妇孺皆知。
根据调查发现，其实每一个所谓的“后进生”绝大多数是跟 家庭背景有关的。家庭教育跟不上，是农村学校的一个瓶颈。
所以，只有将家庭、学 校、社会合为一体，才能更好地培养学生，使学生全面 发展，成为有用之才。
在实际工作中，我会根据实际情况，对后进生进行分类， 有针对性地与家长联系。其次，还要根据实际情况向家长发 放有关家庭教育知识的信件，如《给家长的一封信》、《家 长须知》等。这样点面结合，使科学教育思想广为传播。再 次，对于留守儿童，结合我校的实际，设立亲情通话月，让留守儿童与远在外地打工的父母通一次话，同时会不失时机 地跟家长通报孩子在校的进步情况。
五、间接表扬，无声胜有声 我在网络上无意中看到一种方法，对差生转化很有帮助。
对于班级上比较突出的后进生，平时要多关注他们在学习、 生活、劳动等表现好的方面。教师在纸条上写上学生近期表 现好的一些话，如：“家长同志，你好！告诉你一个好消息：
你的孩子这段时间表现很好，他在学校能积极劳动，我看到 他一个人提着一个大桶垃圾去倒呢？还有这段时间他听课 可认真了。”并将这张关于学生近期在学校的表现的纸条装 在末密封的信封里让学生带给家长，并要求 学生不准偷看。这事先单独跟其家长商量好。每隔一个 星期就让学生带回去给家长，让家长也写上一些表示感谢和 看到孩子进步高 兴的话语让孩子带给教师。在这一来一往的过程中，学 生肯定会看教师到底会给家长“告什么状”，当他看到是教 师给家长的报喜信时，他一定会很高兴。这一学期下来，会 完全变成另外一个人，学习也会进步，人也会懂事。
总之，后进生的转化工作是一项复杂而又辛勤的劳动， 也是一项艰难而长期的工作。要做好这项工作，决非一蹴而 就的事情，需要不断地开拓探索前进。唯有这样，教育才能 真正做到面向全体。